Відмінності між версіями «Проект до теми "Коло, круг"»
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
Web-сайт [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbMWJOd1RDY0ZQN0E/edit]. | Web-сайт [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbMWJOd1RDY0ZQN0E/edit]. | ||
| − | В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[ | + | В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[https://sites.google.com/site/kraienazagadkovogokola/stvorenna-klumbi]. |
=='''<font color="MediumVioletRed">Матеріали з оцінювання</font>'''== | =='''<font color="MediumVioletRed">Матеріали з оцінювання</font>'''== | ||
Версія за 00:27, 19 січня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 9 Матеріали з оцінювання
- 10 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Автор проекту
Тімакова Єлизавета Валеріївна
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Коротка анотація проекту
Проект: "Країна загадкового кола".
Цей проект розрахований для учнів 6 класу, дисципліна математика. Його можна використовувати при вивчені теми: Коло.Довжина кола.Круг.Площа круга. В цьому проекті передбачено поділ учнів на чотири групи: дизайнери, флористи, садівники, астрономи. В цих групах учні виконують дослідницькі завдання для того, щоб побудувати Парк розваг в Країні загадкового кола. Результати дослідницької роботи групи представляють у вигляді презентації, публікації, веб-сторінки, створення сайту на сервісі Google.
Спицифіка проекту полягає в тому, що учні дослідним шляхом з'ясовують число П та висувають гіпотезу про те, чи співпадає практично знайдене число П, в результаті дослідження, з його теоретичним значенням.
В цьому проекті учні набули навичок знаходження кола та круга в реально існуючих об’єктах та навчилися застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру.
Учні поглибили свої знання з використання Microsoft Excel, Microsoft Word, Microsoft Publisher.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як знання математики допомагає мені краще зрозуміти навколишній світ?
Тематичні запитання
Які предмети дають уявлення про коло і як ми цим користуємося? Чи зустрічаємося ми в повсякденному житті з кругами і як ми їх використовуємо?
Змістові запитання
Від чого залежить довжина кола? Як обчислюється площа круга? Яким відношенням виражається число П? Як обчислюється площа круга? Як використовується обчислення площі круга в інших науках?
План проведення проекту
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003) [1].
Візитна картка проекту
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003). [2]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Рекомендується файли скачати та переглянути в Microsoft Office 2003.
Учнівська презентація [3].
Учнівська публікація [4].
Web-сайт [5].
В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[6].
Матеріали з оцінювання
Оцінювання публікації проекту [7].
Оцінювання учнівської Web-сторінки [8].
Засоби оцінювання [9].
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
Рекомендуємо розробити Blogger, в якому будуть обговорюватись основні теми з вашого проекту[10] .
В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[11].
