Відмінності між версіями «Дивовижна та загадкова географія»

Версія за 12:41, 15 січня 2013

Автор проекту

Чикризова Лариса Геннадіївна, вчитель географії Свердловського ліцею №1 Луганської області, проект «Дивовижна та загадкова географія».

Назва проекту

«Дивовижна та загадкова географія».

Предмет, клас

Предмет - географія. 6-8 класи

Коротка анотація проекту

Тема «Дивовижна та загадкова географія». Географія – це наука, про те як улаштована Земля, і про те, як живуть на ній люди.

А що ми самі знаємо про нашу планету?

Багато… І дуже-дуже мало… Наприклад, хто створив гігантські малюнки на плато Наска та ельфійські кола? Чому стогне каміння і співають піски? Яка природа кульових блискавок або міражів?

Проект присвячений загадкам і таємницям Землі, багато з яких ученим досі не вдалося пояснити, а також іншім, не менш цікавим явищам, природу яких сьогодні вже розгадано, своєрідним рекордам, які установила сама природа.

У ході проекту учні досліджують загадкові місця і дивовижні явища нашої планети.

Мета проекту: орієнтувати учнів на розв'язання наукових проблем, актуалізувати теми досліджень та їх обговорення; сприяти розвитку пізнавального інтересу учнів до географії як науки; сформувати та поглибити вміння працювати за допомогою ПК; допомогти дітям і вчителям різних країн розширити своє розуміння навколишнього світу.

Спрямовуючі запитання

Ключове запитання

Як розширити своє розуміння навколишнього світу?

Тематичні запитання

• Чи всі тайни планети розкриті?
• Чи дивує природа?
• Чому примари планети будоражать людство?
• Кому підкоряться загадкові місця планети?

Компетентності, які розвиває навчальний проект

Дидактичні цілі проекту

Після завершення проекту учні зможуть:

• актуалізовати теми досліджень "Дивовижна та загадкова географія";
• мати уявлення про загадкові місця та дивовижні явища нашої планети;
• обговорювати теми досліджень;
• проводити віртуальне дослідження загадкових міст і дивовижних явищ нашої планети;
• мати науковий інтерес до навколишнього світу, до того, що відбувається навколо людини;
• логічно мислити;
• ураховувати різні точки зору;
• уміти застосовувати набуті знання й використовувати необхідні відомості для вирішення проблемних ситуацій, добре в них орієнтуватися, чітко формулювати суть проблеми;
• мати основу соціальних умінь - знання про процеси та явища навколишнього світу.

Методичні завдання проекту

Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів:

1. Віртуальне дослідження тем:
- "Планета має свої тайни" (малюнки на плато Наско,Ельфійські кола, гігантські руни, блукаючі гори,стогнуче каміння, співучі піски)
- "Природа як диво" (припливи і відпливи,падаючі води, гейзери,льодовики, підземні льоди)
- "Примари планети - сяйва та видіння" (кульова блискавка,летючий голландець, вогні святого Ельма,міражі, фата-моргана, вогняні сліди, північне сяйво, зелений промінь)
- "Загадкові місця планети" (долина падаючих птахів, долина смерті, зона Прейзера, озеро Лох-Несс, зона мовчання, бермудський трикутник).
2. Створення презентацій, блогів, розміщення результатів робіт учнів у мережі, спільне обговорення в групах результатів проекту, 
оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.

Предметні області

1. Список

1. ...
2. ...

2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"

Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в Вubbl.us, за допомогою Freemind, за допомогою графвіза.

Публікація вчителя

Візитна картка проекту

Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів

Самостійні дослідження учнів

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню

Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності

Інші документи