Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Таміла»
Таміла (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
Таміла (обговорення • внесок) (→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | Назва теми "Числа і життя". Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків. | ||
| + | У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко. | ||
| + | Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно. | ||
| + | Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями. | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| + | Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Розробити більш детальніше план оцінювання для роботи в групах | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| + | Приклади учнівської роботи викладені ні wiki. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Створюючи статтю на WIKI, учні використали внутрішні посилання на свої групи. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | На мою думку, учнівську роботу можна було оформити більш яскравіше. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| + | Учитель використав готові шаблони форм оцінювання учнівської роботи по створенню Wiki. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Учителю вдалося внести поправки у готові форми, що відповідали можливостям його учнів. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 36: | Рядок 48: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| + | Портфоліо створено повністю. | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 41: | Рядок 54: | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Авторські права дотримано. | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 12:48, 10 січня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Назва теми "Числа і життя". Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків. У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко. Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно. Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.
Вдалі моменти
Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.
Ідеї для покращення
Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.
План оцінювання (графік і опис)
Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи.
Вдалі моменти
На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki
Ідеї для покращення
Розробити більш детальніше план оцінювання для роботи в групах
Приклад учнівської роботи
Приклади учнівської роботи викладені ні wiki.
Вдалі моменти
Створюючи статтю на WIKI, учні використали внутрішні посилання на свої групи.
Ідеї для покращення
На мою думку, учнівську роботу можна було оформити більш яскравіше.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Учитель використав готові шаблони форм оцінювання учнівської роботи по створенню Wiki.
Вдалі моменти
Учителю вдалося внести поправки у готові форми, що відповідали можливостям його учнів.
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Портфоліо створено повністю.
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Авторські права дотримано.
