Відмінності між версіями «Портфоліо Клиші Ольги»
(→Діяльність учнів і вчителя) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | 1. Підготувати презентації учнями за заданими темами | ||
| + | 2. Провести дослідження антропогенного чинника на природу лісу | ||
| + | 3. Провести уроки на природі | ||
| + | 4. Розробити цикл уроків по даній темі | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 23: | Рядок 27: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом . Визначення навчальних потреб учнів за допомогою прийому: «Мікрофон» Реалізація проекту: На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою діагностичної роботи.Проводиться групова робота над проектом. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів. В кінці провести самостійну роботу. Після закінчення проекту: Провести оцінювання презентації, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | Вчитель проводить настановчий урок, на якому пояснюється мета і цілі проекта,також проводиться урок, де розглядається будова рослин, до уроку діти готують презинтацію | + | Вчитель проводить настановчий урок, на якому пояснюється мета і цілі проекта,демонстрація презинтації "Екологічні проблеми", також проводиться урок, де розглядається будова рослин, до уроку діти готують презинтацію |
[Урок "Органи рослин" https://docs.google.com/file/d/0B3rOsPhgKXd7akxxb2dnMEdYU1E/edit] | [Урок "Органи рослин" https://docs.google.com/file/d/0B3rOsPhgKXd7akxxb2dnMEdYU1E/edit] | ||
| + | |||
| + | ["Екологічні проблеми" https://docs.google.com/file/d/0B3rOsPhgKXd7anJWcHpwSUUzMms/edit] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 34: | Рядок 41: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | вчитель біології | + | вчитель біології, предмет - біологія |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 40: | Рядок 47: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | м. Лубни | + | м. Лубни, Полтавська область |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | м. Лубни, Полтавська область | ||
| + | OlyaKlusha@mail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 17:50, 5 січня 2013
Зміст
Назва проекту
«Для мене ліс – це вічне чудо,
Це найдивніше диво з див…»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, лізознавство, екологія
Навчальні цілі
Метою вивчення є формування в учнів уявлення про природу лісу, закони і закономірності його життя та розвитку.Антропогенний вплив місцевого населення, на екологічний стан лісового біогеоценозу”.
Вік учнів, клас
12 - 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
В проекті ми намагалися розширити уявлення учнів про природу лісу, закони і закономірності його життя та розвитку, намагалися визначити вплив людини на розвиток лісу та його біорізноманітність, зокрема особливу увагу приділили антропогенному впливові місцевого населення на екологічний стан лісового біогеоценозу.Разом з учнями, на основі досліджень, розробили заходи по збереженню лісів нашої місцевості.
Повний План вивчення теми
1. Підготувати презентації учнями за заданими темами 2. Провести дослідження антропогенного чинника на природу лісу 3. Провести уроки на природі 4. Розробити цикл уроків по даній темі
Навчальні цілі
Метою вивчення є формування в учнів уявлення про природу лісу, закони і закономірності його життя та розвитку.Антропогенний вплив місцевого населення, на екологічний стан лісового біогеоценозу”
Опис оцінювання
До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом . Визначення навчальних потреб учнів за допомогою прийому: «Мікрофон» Реалізація проекту: На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою діагностичної роботи.Проводиться групова робота над проектом. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів. В кінці провести самостійну роботу. Після закінчення проекту: Провести оцінювання презентації, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
Діяльність учнів і вчителя
Вчитель проводить настановчий урок, на якому пояснюється мета і цілі проекта,демонстрація презинтації "Екологічні проблеми", також проводиться урок, де розглядається будова рослин, до уроку діти готують презинтацію
[Урок "Органи рослин" https://docs.google.com/file/d/0B3rOsPhgKXd7akxxb2dnMEdYU1E/edit]
["Екологічні проблеми" https://docs.google.com/file/d/0B3rOsPhgKXd7anJWcHpwSUUzMms/edit]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Клиша Ольга Сергіївна
Фах, навчальний предмет
вчитель біології, предмет - біологія
Навчальний заклад
Лубенська ЗШ І - ІІІ ст №7
Місто\село, район, область
м. Лубни, Полтавська область
Контактні дані
м. Лубни, Полтавська область OlyaKlusha@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20 - 26 вересня
Місце проведення тренінгу
Лубенська ЗШ І - ІІІ ступенів № 7
Тренери
Денисенко Юрій Борисович
