Відмінності між версіями «Портфоліо Лисогор»
Lisogor (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Lisogor (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі [https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPVG9hWjBTQUJYUHc/edit З-Х-Д], а також за допомогою асоціативних кущів. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт. При оцінюванні використовуються такі документи:[https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPRDRfekhveXJtRFU/edit Форма оцінювання презентації], Форма оцінювання вікі-статті | + | Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі [https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPVG9hWjBTQUJYUHc/edit З-Х-Д], а також за допомогою асоціативних кущів. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт. При оцінюванні використовуються такі документи:[https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPRDRfekhveXJtRFU/edit Форма оцінювання презентації],[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Форма оцінювання вікі-статті] ,[https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPZ1pZbUl5dktrXzQ/edit Форма оцінювання портфоліо]. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм | + | Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм [https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPRE5vOE1vT0E2X2M/edit буклети] , а учням показує[https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPTlgtUkVXNzN3Vjg/edit презентацію] . Тема «Будова речовини» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хотять дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Краще клас поділити на три групи, перша група займається збором і опрацюванням інформації за розділом «Атоми і молекули, структура твердих, рідких і газоподібних речовин», друга - опрацьовує інформацію по дифузії і третя – ставить експеримент і робить аналіз. Потім учні створюють вікі статтю, де презентують свій продукт, за допомогою форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-OFRN6WkMJPRDRfekhveXJtRFU/edit презентації] та форми оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей |
| + | |||
| + | [[Вікі-стаття учнів ШироківськоїСЗШ№1 про "Будову речовини"]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:48, 4 січня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Навчальні цілі
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
- 11 =Тренери=
Назва навчальної теми
Будова речовини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика ,хімія
Вік учнів, клас
12-13років,7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Тема «Будова речовини» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хотять дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Краще клас поділити на три групи, перша група займається збором і опрацюванням інформації за розділом «Атоми і молекули, структура твердих, рідких і газоподібних речовин», друга - опрацьовує інформацію по дифузії і третя – ставить експеримент і робить аналіз. Потім учні створюють вікі статтю, де презентують свій продукт.
План вивчення теми (вставити файл)
Навчальні цілі
В процесі виконання проекту учні повинні розвивати навички 21 століття, тобто вміти самостійно працювати, оброблювати інформацію, виділяти головне, учні повинні бути креативними, комунікабельними, впевненими, вміти відстоювати свою точку зору і вміти доводити її.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д, а також за допомогою асоціативних кущів. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт. При оцінюванні використовуються такі документи:Форма оцінювання презентації,Форма оцінювання вікі-статті ,Форма оцінювання портфоліо.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети , а учням показуєпрезентацію . Тема «Будова речовини» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хотять дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Краще клас поділити на три групи, перша група займається збором і опрацюванням інформації за розділом «Атоми і молекули, структура твердих, рідких і газоподібних речовин», друга - опрацьовує інформацію по дифузії і третя – ставить експеримент і робить аналіз. Потім учні створюють вікі статтю, де презентують свій продукт, за допомогою форми оцінювання презентації та форми оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей
Вікі-стаття учнів ШироківськоїСЗШ№1 про "Будову речовини"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Віра Лисогор
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
Широківська СЗШ3№1
Місто\село, район, область
селище Широке ,Широківського району,Дніпропетровської області
Контактні дані
0961177943
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.12.12.-25.12.12
Місце проведення тренінгу
Широківська СЗШ№1
=Тренери=
Рєпін Сергій Ігорович
