Відмінності між версіями «Учебный проект "Красота вокруг нас"»
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| Рядок 144: | Рядок 144: | ||
| | | | ||
* Результати анкетування [https://docs.google.com/open?id=0B1Ejx-T9say6ZjFGNnJaQ3k1U3c] | * Результати анкетування [https://docs.google.com/open?id=0B1Ejx-T9say6ZjFGNnJaQ3k1U3c] | ||
| + | |||
| + | |||
Версія за 11:29, 4 січня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Навчальний проект:"Краса навколо нас"
Призвище Ім'я по Батькові
Слинько Марина Анатоліївна
Номінація
Навчальний проект: "Красота вокруг нас"
Перелік шкільних навчальних предметів:
«Я і Україна», природознавство, інформатика, образотворче мистецтво, художня культура.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
використання можливостей інформаційних технологій; розвиток комунікативних навичок; використання різних мультимедійних засобів і можливостей; розвиток навички виступати перед аудиторією, аргументовано доводити свою думку використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення; вироблення навички роботи в Інтернеті; формування дизайнерської роботи, використовуючи комп'ютерні технології; проведення спостережень, спілкування з людьми, висування гіпотези, робити аргументовані висновки.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
4 класи
9 - 10 років
Термін реалізації проекту
21 година упродовж 3 тижнів.
Мета проекту:
Перелік навчальних цілей, знань та вмінь, які матимуть учні по завершенні реалізації навчального проекту
Опис проекту
Даний проект був створений в рамках конкурсу «Intel для майбутнього». Він об’єднує такі навчальні предмети «Я і Україна» та інформатика, частково пов'язаний з образотворчим мистецтвом і художньою культурою. Зміст його структурних частин спрямований на пошук відповіді на ключове питання: «Чи можемо ми стати чарівниками?» Учні, ознайомившись зі змістом запропонованого проекту, виконали певний ряд завдань, які сприяють формуванню навичок мислення високого рівня: аналізу, синтезу, оцінювання. Ці завдання полягають у розв’язанні кросвордів, вікторин, пошукових завдань, ілюстраціями; визначенні людини, яка займається історією рідного краю (зустріч з краєзнавцем «Знай і люби свій край»). Дискутуючи, учні виказали свою точку зору стосовно тематичних питань: «Для чого створюють парки? Яким ми бачимо парк майбутнього?».
Ідея проекту:
Ключове питання:
Чи можемо ми стати чарівниками?
Тематичні питання:
Для чого створюють парки?
Яким ми бачимо парк майбутнього?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Отримали питання для обговорення |
|
Завдання для дизайнерів Завдання для мистецтвознавців Завдання для істориків Завдання для соціологів |
| 2. | Пошук відповідей на питання |
організувала та провела опитавання серед учнів, їх батьків та педагогів за такими питаннями: - У яких парках нашого міста Ви полюбляєте відпочивати? - Чи можуть парки стати місцем відпочинку людей?
ім. Горького у м.Запоріжжя; зустрілась з відомим краєзнавцем Сокуром А.Ф.; знайшла вірші про парки
А ще розв'язували кросворди з теми грунт та рослини, знаходили відповіді до вікторини для допитливих, придумали казку про чарівну кладову |
Зразки питаннь та відповідей до вікторини "Знай і люби свій край" питання у розділі дерева 20 відповідь у розділі дерева 20, питання до розділу пам'ятники на 30 баліввідповідь ло розділу пам'ятники, питання до розділу парки на 40 балів відповідь до питання про парки на 40 балів, питання до розділу квіти на 50 балів відповідь на питання до розділу квіти на 50, питання до розділу екологія на 30 балів відповідь до розділу екологія на 30
|
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Рекомендації для пошуку інформації
- Презентація [3]
- Презентація [4]
- Публікація [5]
- Веб-сайт [6]
- Інше
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
http://zaporozhye.namapi.com.ua/dosug/parki-i-sady/
http://www.doroga.ua/pois/Zaporozhskaya/Zaporozhje/1729
http://www.mapka.com.ua/zaporozhye/otdyh/parki_i_sady/
http://sockraina.com.ua/content/top10_samykh_krasivykh_parkov_v_mire
http://shopper.ua/beautifullife/top-10-luchshix-parkov/
http://toneto.net/news/samoe-neobcsnoe-i-kreativnoe/top-10-samh-krasivh-parkov-v-mire
http://www.accbud.ua/landscape/parks_travels
http://www.parcmanoirauxloups.com/
Список літератури
Газета «Миг» №24 от 16.06.2011 р.
Газета «Правда» № 34 от 24.03.1965г.
Книга-фотоальбом «Запоріжжя туристичне», 2008 р.
Книга Запоріжжя. Атлас., 2002 р.
Н.М. Верзилин «Cады и парки мира», 1998 г.
Л. Б. Лунц, В. А. Горохов «Парки мира», 1995 г.
