Поточна версія на 12:04, 4 січня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Людина не літає, а крила має…

Основний та другорядні навчальні предмети

Даний проект наскрізно проходить крізь такі навчальні предмети, як теорію мистецтв, етику, музику, працю, історію, світову літературу.

Вік учнів, клас

7 –А, учні 12 – 13 років

Стислий опис проекту

Розуміння різниці між матеріальним і духовним. Виразно і вдумливо читати диптих. Визначати провідну думку кожної частини. Вміти розшифровувати і коментувати метафоричний підтекст образів. Висловлювати власні міркування про духовне наповнення кожного, індивідуальні способи його проявів у реальному сучасному житті. Дискутувати про необхідність бути духовно розвиненим і багатим.  Вивчити напам’ять: один вірш (на вибір). Усвідомлення високих моральних якостей, духовного багатства людини. “Якщо...” Р. Кіплінга

План вивчення теми

План вивчення теми

Оцінювання

Завданнями проекту є :

-розширення лексичного запасу учнів з теми,

-удосконалення навичок усного та писемного мовлення,

-активізація пізнавальних інтересів з предмету,

-залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.

Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в міжетапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д , відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Іванцова Тетяна

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Криворізька Тернівська гімназія

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг

Контактні дані

388773

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19.12.2012

Місце проведення тренінгу

КТГ, каб. 217

Тренери

Іванова Дар’я Володимирівна

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 *Людина не літає, а крила має…
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+=Основний та другорядні навчальні предмети=
 *Даний проект наскрізно проходить крізь такі навчальні предмети, як теорію мистецтв, етику, музику, працю, історію, світову літературу.
@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 *7 –А, учні 12 – 13 років
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту=
 * Розуміння різниці між матеріальним і духовним. Виразно і вдумливо читати диптих. Визначати провідну думку кожної частини. Вміти розшифровувати і коментувати метафоричний підтекст образів. Висловлювати власні міркування про духовне наповнення кожного, індивідуальні способи його проявів у реальному сучасному житті. Дискутувати про необхідність бути духовно розвиненим і багатим.  Вивчити напам’ять: один вірш (на вибір). Усвідомлення високих моральних якостей, духовного багатства людини. “Якщо...” Р. Кіплінга
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми=
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_WUo2SExCQ2xBUGM/edit План вивчення теми]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
+*Завданнями проекту є :
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+-розширення лексичного запасу учнів з теми,
+-удосконалення навичок усного та писемного мовлення,
+-активізація пізнавальних інтересів з предмету,
+-залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу.
+Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в міжетапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_aHJMNHZ6UTlCMlU/edit Форма оцінювання портфоліо]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_Z2t3SnJhRGc0ZW8/edit Форма оцшнювання основних запитань проекта]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_Z2FmY0RJU3o0Z0k/edit Оцінювання навичок самооціювання та рефлексії]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_RlM4NFZvTlFJX1U/edit Оцінювання навичок спільної діяльності]
+*[https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_V2x4N0xTRzU3ZHc/edit Оцінювання планування]
+=Діяльність учнів та вчителя=
+*За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує [https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_eEFib2stSmFhWkE/edit публікацію]  учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.
+*Представлення проекту з учительської [https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_eWRGX0VaUEh5NUU/edit PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9ZAzwzXyiO_WXhneVVjdkx5Unc/edit З-Х-Д] , відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези
+[[Файл:bk_1.jpeg|500px|thumb|left]]
+[[Файл:bk_2.jpg|500px]]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Іванцової Тетяни Вікторівни для учнів 7 класу з української мови за темою "Людина не літає, а крила має"»