Відмінності між версіями «Учебный проект "Красота вокруг нас"»
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| Рядок 114: | Рядок 114: | ||
зустрілась з відомим краєзнавцем | зустрілась з відомим краєзнавцем | ||
Сокуром А.Ф.; | Сокуром А.Ф.; | ||
| + | |||
А ще розв'язували кросворди [https://docs.google.com/open?id=0B1Ejx-T9say6NnRCa3JPSUlRQUtRQmNVSFZ6TjE4Zw з теми грунт] та | А ще розв'язували кросворди [https://docs.google.com/open?id=0B1Ejx-T9say6NnRCa3JPSUlRQUtRQmNVSFZ6TjE4Zw з теми грунт] та | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B1Ejx-T9say6YlBNX3pxY1hTekdCMkNmT2JRRkM5Zw рослини] | + | [https://docs.google.com/open?id=0B1Ejx-T9say6YlBNX3pxY1hTekdCMkNmT2JRRkM5Zw рослини], знаходили відповіді у вікторині |
* '''''Група мистецтвознавців''''' підготувала віртуальну екскурсію по найкрасивішим місцям м. Запоріжжя та всього світу в цілому | * '''''Група мистецтвознавців''''' підготувала віртуальну екскурсію по найкрасивішим місцям м. Запоріжжя та всього світу в цілому | ||
Версія за 09:29, 4 січня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
Навчальний проект:"Краса навколо нас"
Призвище Ім'я по Батькові
Слинько Марина Анатоліївна
Номінація
Навчальний проект: "Красота вокруг нас"
Перелік шкільних навчальних предметів:
«Я і Україна», природознавство, інформатика, образотворче мистецтво, художня культура.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
використання можливостей інформаційних технологій; розвиток комунікативних навичок; використання різних мультимедійних засобів і можливостей; розвиток навички виступати перед аудиторією, аргументовано доводити свою думку використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення; вироблення навички роботи в Інтернеті; формування дизайнерської роботи, використовуючи комп'ютерні технології; проведення спостережень, спілкування з людьми, висування гіпотези, робити аргументовані висновки.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
4 класи
9 - 10 років
Термін реалізації проекту
21 година упродовж 3 тижнів.
Мета проекту:
Перелік навчальних цілей, знань та вмінь, які матимуть учні по завершенні реалізації навчального проекту
Опис проекту
Даний проект був створений в рамках конкурсу «Intel для майбутнього». Він об’єднує такі навчальні предмети «Я і Україна» та інформатика, частково пов'язаний з образотворчим мистецтвом і художньою культурою. Зміст його структурних частин спрямований на пошук відповіді на ключове питання: «Чи можемо ми стати чарівниками?» Учні, ознайомившись зі змістом запропонованого проекту, виконали певний ряд завдань, які сприяють формуванню навичок мислення високого рівня: аналізу, синтезу, оцінювання. Ці завдання полягають у розв’язанні кросвордів, вікторин, пошукових завдань, ілюстраціями; визначенні людини, яка займається історією рідного краю (зустріч з краєзнавцем «Знай і люби свій край»). Дискутуючи, учні виказали свою точку зору стосовно тематичних питань: «Для чого створюють парки? Яким ми бачимо парк майбутнього?».
Ідея проекту:
Ключове питання:
Чи можемо ми стати чарівниками?
Тематичні питання:
Для чого створюють парки?
Яким ми бачимо парк майбутнього?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Отримали питання для обговорення |
|
Завдання для дизайнерів Завдання для мистецтвознавців Завдання для істориків Завдання для соціологів |
| 2. | Пошук відповідей на питання |
організувала та провела опитавання серед учнів, їх батьків та педагогів за такими питаннями: - У яких парках нашого міста Ви полюбляєте відпочивати? - Чи можуть парки стати місцем відпочинку людей?
ім. Горького у м.Запоріжжя; зустрілась з відомим краєзнавцем Сокуром А.Ф.; А ще розв'язували кросворди з теми грунт та рослини, знаходили відповіді у вікторині
|
|
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Рекомендації для пошуку інформації
- Презентація [3]
- Презентація [4]
- Публікація [5]
- Веб-сайт [6]
- Інше
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
http://zaporozhye.namapi.com.ua/dosug/parki-i-sady/
http://www.doroga.ua/pois/Zaporozhskaya/Zaporozhje/1729
http://www.mapka.com.ua/zaporozhye/otdyh/parki_i_sady/
http://sockraina.com.ua/content/top10_samykh_krasivykh_parkov_v_mire
http://shopper.ua/beautifullife/top-10-luchshix-parkov/
http://toneto.net/news/samoe-neobcsnoe-i-kreativnoe/top-10-samh-krasivh-parkov-v-mire
http://www.accbud.ua/landscape/parks_travels
http://www.parcmanoirauxloups.com/
Список літератури
Газета «Миг» №24 от 16.06.2011 р.
Газета «Правда» № 34 от 24.03.1965г.
Книга-фотоальбом «Запоріжжя туристичне», 2008 р.
Книга Запоріжжя. Атлас., 2002 р.
Н.М. Верзилин «Cады и парки мира», 1998 г.
Л. Б. Лунц, В. А. Горохов «Парки мира», 1995 г.
