Відмінності між версіями «Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Учні знайомляться з темою проекту «Історія одного вірусу» переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють тести початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження. | + | Учні знайомляться з темою проекту «Історія одного вірусу» переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BYVFKVFFFbTBKOWM презентації] заповнюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1wTW5ySWFxVzlmNThqRVo2LXFkMkE6MQ#gid=0 тести] початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження. |
Учні об’єднуються в групи (за бажанням). Кожна група складає план проектної діяльності, збарає інформацію, розподіляють ролі, що виконують різні члени групи, виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті, виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів. | Учні об’єднуються в групи (за бажанням). Кожна група складає план проектної діяльності, збарає інформацію, розподіляють ролі, що виконують різні члени групи, виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті, виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів. | ||
Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації: | Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації: | ||
Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем, заповнюють відповідні форми. | Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем, заповнюють відповідні форми. | ||
При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. | При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. | ||
| − | На своєму блозі | + | На своєму блозі [http://istoriavirusu.blogspot.com/ "Історія одного вірусу"] можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись. |
| − | Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для групової діяльності та форму для оцінювання блогу. | + | Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BcXUyVTJXTDhGTlE форму для оцінки групової діяльності] та [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BVW91TWpKWDFFa2s форму для оцінювання блогу], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BN3dpZ0VRampoYkE отримують форми оцінювання обраних стандартів], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BSDBSSnNIbkdjUkE оцінювання ключових питань], [https://docs.google.com/open?id=0B3AAH8J4Ix6BSERHekJkNlhJUHM оцінки Портфоліо]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:42, 30 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тема «Наркоманія й ВІЛ - інфікування»
Проект "Історія одного вірусу"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект розрахований на учнів 7 класу, тема «Наркоманія та ВІЛ - інфікування». Спрямований на ознайомлення учнів із засадами соціальної адаптації; підготовку їх до дорослого життя; збереження життя і здоров’я учнів, формування стійких мотиваційних установок і застосування набутих знань стосовно здорового способу життя; роз’яснення небезпечного впливу СНІДу на життєдіяльність людини; довести необхідність відмови від шкідливих звичок; виховувати відповідальність за особисте здоров’я; сприяти подальшому розвитку; робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал. Учні досліджуватимуть способи захисту від ВІЛ – інфекції, розширять свій кругозір; продовжать формувати навички мислення високого рівня та навички XXI століття; усвідомлення, чому так важливо з раннього віку вести здоровий спосіб життя, загартовуватися, займатися фізичною культурою, додержуватися правил особистої гігієни, керуючись принципами моральності, розумними шляхами досягти справжньої гармонії здоров’я. Зокрема, він навчить дітей, як набути необхідних навичок здорового способу життя, запобігати шкідливим звичкам, уникати стресу, правильно поводитися у різних ситуаціях і позитивно спілкуватися.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Ми використовуємо вхідне оцінювання у вигляді тестування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми. Учні використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Доцільно використовувати додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні знайомляться з темою проекту «Історія одного вірусу» переглядаючи ознайомлюючи презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють тести початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет - ресурсами, переглянути відеоролики, які складуть певне уявлення про досліджувану тему та створити учнівський блог, де будуть відображені результати дослідження. Учні об’єднуються в групи (за бажанням). Кожна група складає план проектної діяльності, збарає інформацію, розподіляють ролі, що виконують різні члени групи, виконують пошукову роботу в бібліотеці та в Інтернеті, виконують дослідницьку роботу за допомогою пошукової системи Google, соціальних сервісів. Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації: Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем, заповнюють відповідні форми. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. На своєму блозі "Історія одного вірусу" можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для оцінки групової діяльності та форму для оцінювання блогу, отримують форми оцінювання обраних стандартів, оцінювання ключових питань, оцінки Портфоліо.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Володимирівна Бичкова
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Валівська СЗШ
Місто\село, район, область
с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області
Контактні дані
neona1601@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 17.12.12 по 29.12.12
Місце проведення тренінгу
Валівська СЗШ Криворізького району (друга половина дня)
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
