Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Болотіної Наталії Василівни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZN1k3UVF4TFpud2M План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZM0VpUkU1VHNSNzA План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRhOGwtUDh2UTF6NnN4VF93dXlqYnc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник з теми " Організми і середовище життя"], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання з різних видів діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDRhOGwtUDh2UTF6NnN4VF93dXlqYnc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник з теми " Організми і середовище життя"], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання з різних видів діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZNXBabVBVTzRyUjg Аналіз власної системи оцінювання] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZaUtqNEVEYTA5OGc Допомога учням у плануванні проекту] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZX3ZKVXJseTJMcE0 ЗХД] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZNlRlMXltd1U1Q1k Контрольний список запитань до рефлексії] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZRVI2V2lqWWMyZ0U Контрольний список групової роботи в проекті] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZSjJWMmNaX0dKRDg Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZOEJ0NkROWkE0UTA Оцінювання блогу учня] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54Zdmt6RGJKbmpJTEk Самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель створює буклет для батьків та учнів, який роз'яснює методи проектної діяльністі | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZTUNoMlZqVXdJOE0 Учительський буклет стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZUXZjWFNidFRqZlk Учительський буклет стор.2] | ||
| + | |||
| + | '''''1 - тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZZng0VjFaM2diSVU Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | |||
| + | '''''2- тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації. | ||
| + | |||
| + | '''''3-тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 6. Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | '''''4-тиждень''''' | ||
| + | |||
| + | 8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZcWR5aVBRMDVoT2s Учнівська публікація стор.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5r36X-7K54ZRzE2R3JkaWFQRTg Учнівська публікація стор.2] | ||
| + | |||
| + | Результати роботи учнів публікуються на учнівському блозі [http://7kl-21-dnepr.blogspot.com/ Блог учнів 7-го класу з теми "Сусіди у рослинному світі"] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Болотіна Наталія Василівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель біології | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | КЗО СЗШ №21 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | М. Дніпропетровськ | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | nataliyabolotina@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012]] | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 17/12/12-29/12/12 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗО СЗШ №21 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Мухіна Л.А. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 11:01, 27 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Сусіди в рослинному світі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з біології для 7 класу. Розділ «Організми і середовище існування», також задіяні предмети: Українська мова та література, інформатика.
Вік учнів, клас
12-13 р., 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект об'єднує предмети прородничо-математичного циклу, а саме: біологію, географію, природознавство та інформатику. Основними завданнями проекту є: залучення учнів до діяльності колективу; уміння співпрацювати на принципах рівності; створення комфортних умов для організації роботи, формування пізнавального інтересу учнів; розвиток творчої уяви, оволодіння знаннями, щирість естетичних суджень.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів Мережевий опитувальник з теми " Організми і середовище життя", потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання з різних видів діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює буклет для батьків та учнів, який роз'яснює методи проектної діяльністі
1 - тиждень
1.Учні переглядають Учительську презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2- тиждень
3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень
8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.
Результати роботи учнів публікуються на учнівському блозі Блог учнів 7-го класу з теми "Сусіди у рослинному світі"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Болотіна Наталія Василівна
Фах, навчальний предмет
учитель біології
Навчальний заклад
КЗО СЗШ №21
Місто\село, район, область
М. Дніпропетровськ
Контактні дані
nataliyabolotina@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17/12/12-29/12/12
Місце проведення тренінгу
КЗО СЗШ №21
Тренери
Мухіна Л.А.
