Відмінності між версіями «'''Люби і знай свій рідний край'''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Стислий опис:)
(→‎Стислий опис:)
 
(не показано 48 проміжних версій цього учасника)
Рядок 9: Рядок 9:
 
== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==
 
== '''Перелік шкільних навчальних предметів:''' “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика==
  
−
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
+
== '''Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом''':<br> 1. За функціями:<br>-пізнавальна;<br>-випробувальна;<br>-регулятивна<br>-рефлексивна.<br>2. За формою:<br>-свідома;<br>3. За обсягом:<br>-предметна;<br>загальна. ==
  
 
== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==
 
== '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:''' у проекті брали участь учні 4 класу==
Рядок 21: Рядок 21:
 
== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==
 
== '''Ідея проекту:''' Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами. ==
  
−
== Ключове питання: ==
+
== '''Ключове питання:''' Вивчення відомостей про рідне селище. ==
  
−
== Тематичні питання: ==
+
== '''Тематичні питання:'''<br>-історія виникнення селища;<br>-географічне розташування;<br>-архітектура і скульптура;<br>-природні об'єкти;<br>-відомі люди. ==
−
 
+
−
== Візуалізація (структура) проекту ==
+
  
 
== Стислий опис:==
 
== Стислий опис:==
Рядок 39: Рядок 37:
 
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
 
| Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).
 
|
 
|
−
*На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети.
+
На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:
 +
*чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
 +
*чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
 +
*чи буде мати практичний, особистісний результат;
 +
*чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.  
 
|
 
|
−
#
+
На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.
 
|-
 
|-
 
!'''2.'''  
 
!'''2.'''  
Рядок 53: Рядок 55:
 
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
 
*визначила критерії оцінювання діяльності учасників.
 
|
 
|
−
#
+
Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту
 
|-
 
|-
 
!'''3.'''  
 
!'''3.'''  
 +
|Реалізація проекту
 
|
 
|
 +
*Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
 +
*я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
 +
*проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.
 
|
 
|
−
*
+
На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|-
 
|-
 
!'''4.'''  
 
!'''4.'''  
 +
|Підсумок проекту
 
|
 
|
 +
На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.
 
|
 
|
−
*
+
Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, малюнки, реферати.
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|-
 
|-
−
!'''5.'''
+
 
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
−
|-
+
−
!'''6.'''
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
−
|-
+
−
!'''7.'''
+
−
|
+
−
|
+
−
*
+
−
*
+
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|}
 
|}
 
<br>
 
<br>
  
−
== Які результати одержали учні в проекті? Учні здобули знання про історію рідного  краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==
+
== '''Які результати одержали учні в проекті?''' Учні здобули знання про історію рідного  краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів. ==
−
 
+
−
== Наш фотоальбом ==
+
−
 
+
−
== Матеріали проекту: ==
+
−
 
+
−
== Використані матеріали: ==
+
  
−
== Інтернет-ресурси ==
+
== '''Наш фотоальбом:''' <br><br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M3llbGRvOHNmZUk Фото 1]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8MVZhZHRwRnVYV1E Фото 2]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8NzZTTTFMRlJjRmc Фото 3]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8OC0wdEFIWG1OaW8 Фото 4]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8WG9GTDFTclZBdFk Фото 5]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Y0IxaUJoOXJTdGM Фото 6]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aVIwZTVXVzlBM1U Фото 7] ==
  
−
== Список літератури: Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==
+
== '''Матеріали проекту:''' Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”. <br><br>'''Учительська презентація:''' [https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8b254WDloOWc1Vzg Люби і знай свій рідний край] <br><br>'''Учнівські роботи:'''<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8bDlBd3poVVZQbEU Історія Великої Березовиці. Реферат]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8Z3B4M0JZY0xVcFU Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8M1RFZ2s3UmpiRXc Люби і знай свій рідний край. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8V2x4Q2RmZVdad0k Народний дім. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8R3BKcnBmNmM5LWs Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8QTl0UkVNOHdpXzQ Церква Вознесіння Господнього. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8cU5BbXRueEJ4SEk Могила борцям за волю України. Малюнок]<br>[https://docs.google.com/open?id=0B6iKJR0FgJW8aWJiNkVXWUo5Ukk Річка Серет. Малюнок] ==
  
−
== Проекти подібної тематики ==
+
== '''Використані засоби:''' фотоапарат, комп’ютер, проектор==
  
−
== Відгуки про проект ==
+
== '''Інтернет-ресурси:'''<br>http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця<br>http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/<br>http://www.regions.te.ua<br>https://maps.google.com.ua/==
  
 +
== '''Список літератури:''' Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.==
  
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 21:13, 25 грудня 2012


Зміст

Назва проекту: "Люби і знай свій рідний край"

Прізвище, ім'я, по батькові: Гудак Ірина Вікторівна

Номінація: Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів: “Я і Україна”, українська мова, читання, трудове навчання, образотворче мистецтво, поетика

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом:
1. За функціями:
-пізнавальна;
-випробувальна;
-регулятивна
-рефлексивна.
2. За формою:
-свідома;
3. За обсягом:
-предметна;
загальна.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: у проекті брали участь учні 4 класу

Термін реалізації проекту: 2 місяці

Мета проекту: Розширити і поглибити знання дітей про свій рідний край; виховувати патріотизм, любов до рідного краю, інтерес до історії рідного краю; розвивати уяву, мислення, активність і самостійність.

Опис проекту: Конкурсна робота являє собою інформаційний проект, пов’язаний зі збором інформації про певні об’єкти рідного селища, аналізом та узагальненням фактів, ознайомленням з ними широкого загалу.

Ідея проекту: Збір інформації про певні об’єкти, аналіз та узагальнення фактів, ознайомлення з ними широкого загалу; створення умов, за яких учні самостійно знаходять інформацію, необхідну для розв’язання пізнавальних і практичних задач; отримання досвіду роботи з різноманітними інформаційними джерелами.

Ключове питання: Вивчення відомостей про рідне селище.

Тематичні питання:
-історія виникнення селища;
-географічне розташування;
-архітектура і скульптура;
-природні об'єкти;
-відомі люди.

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1. Етап постановки мети – усвідомлення учнями конкретної задачі (організація проекту).

На цьому етапі була визначена стратегія діяльності, яка полягала у виборі виду і теми проекту, формулюванні провідної проблеми та дидактичної мети. Обираючи тему проекту, я орієнтувалась на такі критерії:

  • чи дійсно серйозно захопить учнів пропонований проект;
  • чи піддаватиметься він успішній реалізації з їхнього боку;
  • чи буде мати практичний, особистісний результат;
  • чи зумовить виконаний проект у процесі його реалізації подальшу серію проектів.

На першому етапі я, у формі презентації, використовуючи проектор, ознайомила учнів із темою, метою та основними завданнями проекту.

2. Планування проекту
  • Ознайомила дітей із загальною темою інформаційного проекту та стимулювала виникнення інтересу до неї;
  • окреслила коло проблемних питань;
  • допомогла вжитися в ситуацію та виділити низку проблем, які цікавлять учнів;
  • скерувала на можливі шляхи розв’язання проблеми та ймовірний результат діяльності, допомогла у плануванні;
  • організувала активну індивідуальну проектну діяльність учнів (ініціатива перейшла до учнів);
  • визначила критерії оцінювання діяльності учасників.

Учні ознайомилися із можливостями інформаційно-комунікаційних технологій в пошуку необхідної інформації для реалізації завдань проекту

3. Реалізація проекту
  • Учні з моєю допомогою визначили можливі джерела інформації, самостійно зібрали необхідний матеріал, безпосередньо виконали поставлені завдання проекту;
  • я, як координато проекту, організувала екскурсію, спрямувала пошукову діяльність школярів в оптимальному напрямі;
  • проведене учнями дослідження завершилось застосуванням набутих знань у практичній роботі, результатом став реальний освітній продукт, що має суб’єктивну цінність.

На цьому етапі учні використали інтернет-ресурси: Вікіпедію, карти Google; засоби Microsoft Office: Office Word, PowerPoint.

4. Підсумок проекту

На завершальному етапі розробки проекту було передбачено і здійснено оформлення й презентацію його результату, аналіз та оцінювання проектної діяльності учасників.

Продуктом проектної діяльності учнів стала фотовиставка, оформлення стіннівки “Моє рідне селище”, створення плану-схеми визначних місць селища, звіт-підсумок у вигляді виховного заходу “Люби і знай свій рідний край”, презентації, малюнки, реферати.


Які результати одержали учні в проекті? Учні здобули знання про історію рідного краю, в них сформувалися образні уявлення, знакові моделі, розумові експерименти. Процедура пошуку інформації та збору матеріалу на етапі реалізації проекту супроводжувалася використанням інформаційних (паперових та електронних) та природних (натуральні об’єкти) засобів.

Наш фотоальбом:

Фото 1
Фото 2
Фото 3
Фото 4
Фото 5
Фото 6
Фото 7

Матеріали проекту: Реферати з історії селища, про пам’ятки архітектури, історії, природи, спортивні досягнення, видатних людей, малюнки на різну тематику, вірші та літературний твір на тему: “Мої враження від екскурсії”.

Учительська презентація: Люби і знай свій рідний край

Учнівські роботи:
Історія Великої Березовиці. Реферат
Історія церкви селища Велика Березовиця. Реферат
Люби і знай свій рідний край. Малюнок
Народний дім. Малюнок
Будинок Уряду Гміни (Громадський Будинок). Малюнок
Церква Вознесіння Господнього. Малюнок
Могила борцям за волю України. Малюнок
Річка Серет. Малюнок

Використані засоби: фотоапарат, комп’ютер, проектор

Інтернет-ресурси:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Велика_Березовиця
http://mistaua.com/Україна/Тернопільська_область/Тернопільський_район/Велика_Березовиця/
http://www.regions.te.ua
https://maps.google.com.ua/

Список літератури: Олег Хортик. – Нарис минувшини селища Велика Березовиця, Тернопіль 2006 р.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27Люби_і_знай_свій_рідний_край%27%27%27&oldid=337515