Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Броннікової Інни Вікторівни»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. | Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. | ||
| − | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | + | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= |
| − | ==Вдалі моменти== | + | Тема проекту розвиває усне та писемне мовлення учнів, формує товариські стосунки. Тобто сподобались виховні та розвиваючі цілі проекту. |
| + | |||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало складені питання для диференційної роботи в групах, продумана система оцінювання. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Можна запровадити більше творчих завдань для обдарованих учнів. | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Поточна версія на 19:52, 21 грудня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Тема проекту розвиває усне та писемне мовлення учнів, формує товариські стосунки. Тобто сподобались виховні та розвиваючі цілі проекту.
Вдалі моменти
Вдало складені питання для диференційної роботи в групах, продумана система оцінювання.
Ідеї для покращення
Можна запровадити більше творчих завдань для обдарованих учнів.
