Відмінності між версіями «Портфоліо Романюк Валентини Василівни»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Важливою метою оцінювання є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. | Важливою метою оцінювання є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. | ||
| − | Упродовж навчання за методом проектів за допомогою таких таких засобів оцінювання як «[https://docs.google.com/open?id=0B7LSiB7NBpESQWFqZjhEMldkQkE Організаційна діаграма]», | + | Упродовж навчання за методом проектів за допомогою таких таких засобів оцінювання як «[https://docs.google.com/open?id=0B7LSiB7NBpESQWFqZjhEMldkQkE Організаційна діаграма]», «https://docs.google.com/open?id=0B7LSiB7NBpESLXVKN1hHZXZFaFU Дошка запитань», Таблиця «https://docs.google.com/open?id=0B7LSiB7NBpESOThjYVFpNl9MX28 ЗХД» я збиратиму інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:03, 21 грудня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
"Світ Кліо"
Основний та другорядні навчальні предмети
Історія України
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учні здійснять заочну подорож у світ Кліо – найпрекраснішу країну Гардаріку (Київську русь). Приймаючи участь у подорожі учні повинні дізнатися про Київську Русь за часів князя Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Дізнаються про політичний устрій та соціальний устрій. Приймаючи участь у театралізованих ділових іграх познайомляться з господарським життям і побутом жителів цієї країни. Використовуючи Інтернет-ресурси, якомога більше дізнаються про культуру Гардаріки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Важливою метою оцінювання є поліпшення навчання та інформування про хід навчання учнів. Оцінювання не є одноразовою подією, є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. Упродовж навчання за методом проектів за допомогою таких таких засобів оцінювання як «Організаційна діаграма», «https://docs.google.com/open?id=0B7LSiB7NBpESLXVKN1hHZXZFaFU Дошка запитань», Таблиця «https://docs.google.com/open?id=0B7LSiB7NBpESOThjYVFpNl9MX28 ЗХД» я збиратиму інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням.
