Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Життя деревини"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | ''12 | + | ''12 років'' |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | ''Учні обирають за своїми інтересами та збирають стислу інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони складатимуть таблиці, схеми щодо класифікації антонімічних пар за значенням, структурою, кількісним показником. Учні розроблятимуть інформаційний бюлетень та веб-сторінку з малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Діти створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу, візьмуть участь у підготовці та проведенні тематичного ранку «Відгукнися, друже!»'' | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [[Файл:План вивчення теми1.docx]] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | ''Учні обирають за своїми інтересами та збирають стислу інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони складатимуть таблиці, схеми щодо класифікації антонімічних пар за значенням, структурою, кількісним показником. Учні розроблятимуть інформаційний бюлетень та веб-сторінку з малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Діти створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу, візьмуть участь у підготовці та проведенні тематичного ранку «Відгукнися, друже!»'' | ||
| + | ''Диски, папір, проектор, екран, компакт-диски'' | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | ''1. Взяти дозволи. | ||
| + | |||
| + | 2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання. | ||
| + | |||
| + | 3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. | ||
| + | |||
| + | 4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси. | ||
| + | |||
| + | 5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. | ||
| + | |||
| + | 6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження. | ||
| + | |||
| + | 7. Захист проектів та підведення підсумків конкурсу.'' | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | ''Підгайний Олексій Миколайович'' | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ''вчитель трудового навчання'' | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки'' | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | ''м. Гадяч, Полтавська область'' | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 36: | Рядок 55: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | ''29.11-6.12 2012р. '' | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | ''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки'' | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ''Костенко Людмила Олексіївна '' | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:39, 21 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
трудове навчання, технології
Вік учнів, клас
12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні обирають за своїми інтересами та збирають стислу інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони складатимуть таблиці, схеми щодо класифікації антонімічних пар за значенням, структурою, кількісним показником. Учні розроблятимуть інформаційний бюлетень та веб-сторінку з малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Діти створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу, візьмуть участь у підготовці та проведенні тематичного ранку «Відгукнися, друже!»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні обирають за своїми інтересами та збирають стислу інформацію щодо тематичного питання за певний проміжок часу та занотовують її у спеціальний маршрутний листок проекту. Використовуючи ці дані, вони складатимуть таблиці, схеми щодо класифікації антонімічних пар за значенням, структурою, кількісним показником. Учні розроблятимуть інформаційний бюлетень та веб-сторінку з малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Діти створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу, візьмуть участь у підготовці та проведенні тематичного ранку «Відгукнися, друже!» Диски, папір, проектор, екран, компакт-диски
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. Взяти дозволи.
2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.
3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.
4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.
5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.
6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.
7. Захист проектів та підведення підсумків конкурсу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Підгайний Олексій Миколайович
Фах, навчальний предмет
вчитель трудового навчання
Навчальний заклад
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Місто\село, район, область
м. Гадяч, Полтавська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.11-6.12 2012р.
Місце проведення тренінгу
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Тренери
Костенко Людмила Олексіївна
