Відмінності між версіями «Портфоліо Могильна Наталія»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 26 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
Територія безпечного Інтернету | Територія безпечного Інтернету | ||
| − | =Основний та другорядні | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
Інформатика | Інформатика | ||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
9 клас, 14 – 15 учнів | 9 клас, 14 – 15 учнів | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо). | Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо). | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 19: | Рядок 22: | ||
Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання. | Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання. | ||
Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання. | Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання. | ||
| − | Тематична оцінка | + | Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання. |
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | '''Форми оцінювання:''' |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
'''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми | '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми | ||
| − | Діяльність групи: Досліджують | + | |
| + | Діяльність групи: Досліджують [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRTS1hT2psbVRVaVE типи вірусів] та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми | ||
'''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації | '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації | ||
| + | |||
Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності. | Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності. | ||
'''3 група:''' Основи Інтернету | '''3 група:''' Основи Інтернету | ||
| − | Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій | + | |
| + | Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій] | ||
'''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті | '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті | ||
| − | Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі. | + | |
| + | Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі. | ||
'''5 група:''' Експерти | '''5 група:''' Експерти | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д | + | Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету. |
| + | Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. | ||
| + | На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем. | ||
| + | |||
| + | '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д]. Пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів батьками учнів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROWV6Q09HUmhvVkE опитувальники] для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | + | Наталія Могильна | |
| − | + | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Інформатика | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | [http://rgimnazia.ucoz.net/ Ріпкинська гімназія] | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | Ріпки, Чернігівська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | Електронна пошта: mognat76@gmail.com | |
| + | =Відомості про тренінг= | ||
| + | Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту "Відкритий світ" | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| Рядок 61: | Рядок 87: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | ЧОІППО | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Літош Юрій Миколайович | ||
| + | Дягло Наталія Валеріївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 10:56, 21 грудня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Територія безпечного Інтернету
Основний та другорядні навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
9 клас, 14 – 15 учнів
Стислий опис проекту
Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання. Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання. Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.
Форми оцінювання:
Контрольний листок оцінювання блогу
Контрольний список самоспрямування
Діяльність учнів та вчителя
1 група: Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми
Діяльність групи: Досліджують типи вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми
2 група: Програми-архіватори. Робота з носіями інформації
Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.
3 група: Основи Інтернету
Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій
4 група: Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті
Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.
5 група: Експерти
Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету. Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: оцінювання ЗХД, оцінювання організаційна діаграма, Форма оцінювання Портфоліо,Контрольний список самоспрямування, розробленими учителем.
Учитель: на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів батьками учнів. Здійснює oпитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком оцінювання блогу та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.
Відомості про автора
Наталія Могильна
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Ріпки, Чернігівська область
Контактні дані
Електронна пошта: mognat76@gmail.com
Відомості про тренінг
Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
17 - 21 грудня 2012 року
Місце проведення тренінгу
ЧОІППО
Тренери
Літош Юрій Миколайович
Дягло Наталія Валеріївна
