Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Краса своїми руками"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
В’язання гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва | В’язання гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва | ||
| − | [ | + | [https://trudovenavtchannya7kl.blogspot.com/?zx=a0776efd06662546 Краса своїми руками] |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 26: | Рядок 22: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=13bb9ecd794e5f90&mt=application/msword&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3D3dff86eb49%26view%3Datt%26th%3D13bb9ecd794e5f90%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_haybh0310%26zw&sig=AHIEtbSPk0RPvonjQRx5rBPj0WofWaQxiQ План] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Учні поділяються на три групи: Ромашки, Васильки, Волошки | ||
| + | 1 Учні знайомляться з інформаційним буклетом вчителя [https://mail-attachment.googleusercontent.com/attachment/?ui=2&ik=3dff86eb49&view=att&th=13bb9f5712e82e49&attid=0.2&disp=inline&realattid=f_haybt4ml1&safe=1&zw&saduie=AG9B_P9sR7Xwd-jSFezrH2HLUDqj&sadet=1356036117225&sads=X3yo7v4nrNzIhMp6c2nE8TF47HI Стор_1] та [https://mail-attachment.googleusercontent.com/attachment/?ui=2&ik=3dff86eb49&view=att&th=13bb9f5712e82e49&attid=0.3&disp=inline&realattid=f_haybt4o72&safe=1&zw&saduie=AG9B_P9sR7Xwd-jSFezrH2HLUDqj&sadet=1356036369664&sads=iEo0vDWXxOkJ2BclDx1gXBe_pVo Стор_2] , вчительською [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=13bb9f5712e82e49&mt=application/vnd.ms-powerpoint&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3D3dff86eb49%26view%3Datt%26th%3D13bb9f5712e82e49%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_haybsaqd0%26zw&sig=AHIEtbRwWivzMK5uYAiCIRsoHcm63al00Q презентацією], обговорюють можливості опитування рідних, дослідження матеріалів, інструментів | ||
| + | 2 Поділ на групи за бажання по 3-4 учениці. Кожна група вивчає матеріал, досліджує, опитує, виготовляє, презентує. В групі обов’язки розподіляються учнями самостійно. | ||
| + | 3 Збирають інформацію про інструменти людської діяльності (ручні, механічні, електричні, програмовані), аналізують, записують до таблиці | ||
| + | Досліджують види матеріалів природного (тваринного) походження, способи їх отримання та використання. Визначають властивості матеріалів із волокон тваринного походження (пряжа, нитки, тканини): механічні, гігієнічні, оптичні, технологічні. | ||
| + | 4 Знаходять та описують короткі історичні відомості про в’язання гачком. | ||
| + | Види виробів, в’язаних гачком. Матеріали, інструменти та пристосування для в’язання. Будова гачка. Вибір гачків і пряжі (ниток). | ||
| + | 5 Види візерунків (щільні, ажурні, філейні) | ||
| + | Прийоми роботи гачком. Основні елементи в’язання гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик, стовпчик, стовпчик із накидом, їх умовні позначення на схемах для в’язання. | ||
| + | 6 Вибір виробу та пряжі (ниток) для його виготовлення, схеми для в’язання, інструменти. | ||
| + | Способи виконання в’язаного полотна гачком (по спіралі, по колу, пряме в’язання, в’язання мотивами). | ||
| + | Способи з’єднання деталей виробу між собою (за необхідності). | ||
| + | |||
| + | 7 Виготовлення виробу здійснюється протягом проекту | ||
| + | 8 Виготовлення виробу здійснюється протягом проекту | ||
| + | 9 Презентація та захист роботи | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Світлана Дейнега | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель інформатики | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Загальносвітня школа | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Поточна версія на 23:57, 20 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
В’язання гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Обслуговуюча праця, історія, українська література, інформатика
Вік учнів, клас
12-13 років, 7- клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні досліджують знаряддя праці, які полегшують працю людини, виготовляють подарунки для своєї оселі або рідних.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні поділяються на три групи: Ромашки, Васильки, Волошки 1 Учні знайомляться з інформаційним буклетом вчителя Стор_1 та Стор_2 , вчительською презентацією, обговорюють можливості опитування рідних, дослідження матеріалів, інструментів 2 Поділ на групи за бажання по 3-4 учениці. Кожна група вивчає матеріал, досліджує, опитує, виготовляє, презентує. В групі обов’язки розподіляються учнями самостійно. 3 Збирають інформацію про інструменти людської діяльності (ручні, механічні, електричні, програмовані), аналізують, записують до таблиці Досліджують види матеріалів природного (тваринного) походження, способи їх отримання та використання. Визначають властивості матеріалів із волокон тваринного походження (пряжа, нитки, тканини): механічні, гігієнічні, оптичні, технологічні. 4 Знаходять та описують короткі історичні відомості про в’язання гачком. Види виробів, в’язаних гачком. Матеріали, інструменти та пристосування для в’язання. Будова гачка. Вибір гачків і пряжі (ниток). 5 Види візерунків (щільні, ажурні, філейні) Прийоми роботи гачком. Основні елементи в’язання гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик, стовпчик, стовпчик із накидом, їх умовні позначення на схемах для в’язання. 6 Вибір виробу та пряжі (ниток) для його виготовлення, схеми для в’язання, інструменти. Способи виконання в’язаного полотна гачком (по спіралі, по колу, пряме в’язання, в’язання мотивами). Способи з’єднання деталей виробу між собою (за необхідності).
7 Виготовлення виробу здійснюється протягом проекту 8 Виготовлення виробу здійснюється протягом проекту 9 Презентація та захист роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Дейнега
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики
Навчальний заклад
Загальносвітня школа
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.12.12-15.12.12
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Миколаївна
Шпітко Вікторія Володимирівна
