Відмінності між версіями «Вікі-стаття:"Всесвітня павутина Інтернету"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}) |
(→Назва проекту) |
||
(не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
+ | "Всесвітня павутина Інтернета" | ||
+ | [[Файл:1346933390.jpg|250 px|thumb|right]] | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
+ | Учні 9 класу. | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
+ | Розглянути властивості Всесвітньої павутини Інтернет, класифікувати основні сервіри мережі Інтернет. Опрацювати одну із послуг - всесвітню павутину. Тема передбачена для учнів 9 класів. Використання мережі Інтернет передбачено на протязі всього навчального процесу. | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
+ | Дослідити, як учні використовують на уроках сервіси мережі Інтернет, зокрема всесвітню павутину. | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
+ | Гіпотеза дослідження полягає у тому що вплив засобів масової інформації набуває ефективності,якщо здійснюється послідовно. | ||
+ | Необхідно дослідити: | ||
+ | -Вивчити вплив засобів масової інформації; | ||
+ | -Визначити позитивні і негативні особливості впливу Інтернету. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
+ | Учні при опрацюванні теми будуть знати еволюцію розвитку комп’ютерних технологій, зберуть матеріали про застосування Всесвітньої павутини Інтернету в різних сферах діяльності людини, дослідять можливості мережі Інтернет, розроблять поради учням по безпечному користуванні комп’ютером та по використанню комп’ютерів у навчанні. Учні вдосконалять свої вміння досліджувати та узагальнювати зібрані матеріали. Вмітимуть створювати та оцінювати публікації та презентації з допомогою Інтернет-ресурсів. Вчитимуться використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності своїх товаришів. Вмітимуть працювати з Всесвітньою павутиною Інтернета. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
+ | В результаті даної діяльності школярі навчилися правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті з всіма можливостями мережі Інтернет. Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичків креативного мислення; вміння вирішувати соціальні проблеми, що виникають при використанні комп’ютера; формулювати свою думку. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== |
Поточна версія на 11:47, 19 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
"Всесвітня павутина Інтернета"
Автори проекту
Учні 9 класу.
Тема дослідження
Розглянути властивості Всесвітньої павутини Інтернет, класифікувати основні сервіри мережі Інтернет. Опрацювати одну із послуг - всесвітню павутину. Тема передбачена для учнів 9 класів. Використання мережі Інтернет передбачено на протязі всього навчального процесу.
Проблема дослідження
Дослідити, як учні використовують на уроках сервіси мережі Інтернет, зокрема всесвітню павутину.
Гіпотеза дослідження
Гіпотеза дослідження полягає у тому що вплив засобів масової інформації набуває ефективності,якщо здійснюється послідовно. Необхідно дослідити: -Вивчити вплив засобів масової інформації; -Визначити позитивні і негативні особливості впливу Інтернету.
Мета дослідження
Учні при опрацюванні теми будуть знати еволюцію розвитку комп’ютерних технологій, зберуть матеріали про застосування Всесвітньої павутини Інтернету в різних сферах діяльності людини, дослідять можливості мережі Інтернет, розроблять поради учням по безпечному користуванні комп’ютером та по використанню комп’ютерів у навчанні. Учні вдосконалять свої вміння досліджувати та узагальнювати зібрані матеріали. Вмітимуть створювати та оцінювати публікації та презентації з допомогою Інтернет-ресурсів. Вчитимуться використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності своїх товаришів. Вмітимуть працювати з Всесвітньою павутиною Інтернета.
Результати дослідження
Висновки
В результаті даної діяльності школярі навчилися правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті з всіма можливостями мережі Інтернет. Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичків креативного мислення; вміння вирішувати соціальні проблеми, що виникають при використанні комп’ютера; формулювати свою думку.