Відмінності між версіями «Проект "Рух і життя"»
(→Автор проекту) |
|||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | + | Кобилянський Сергій Олександрович, вчитель фізики загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів с.Гаразджа Луцького району Волинської області | |
| + | |||
==Назва проекту == | ==Назва проекту == | ||
| Рядок 8: | Рядок 9: | ||
==Предмет, клас== | ==Предмет, клас== | ||
| − | Природознавство, | + | Природознавство, 5 клас |
==Коротка анотація проекту== | ==Коротка анотація проекту== | ||
| + | Основна мета проекту вчити дітей самостійно отримувати знання. | ||
| + | |||
| + | Проект розвиває мислення дітей завдяки пошуковим та дослідницьким роботам. | ||
==Спрямовуючі запитання == | ==Спрямовуючі запитання == | ||
| Рядок 60: | Рядок 64: | ||
==Публікація вчителя== | ==Публікація вчителя== | ||
| − | |||
| − | |||
==План проведення проекту == | ==План проведення проекту == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6KmKeKJWuCuNDYwMWQwNzAtMDQ2Zi00Mjk4LTlhM2ItOWQ4M2VlNjc0YjQ3&hl=uk План проекту] |
==Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ==Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
| − | [http://www.slideshare.net/Natali785/ruh-i-guttya Учнівська презентація] | + | [http://www.slideshare.net/Natali785/ruh-i-guttya-6636435 Учнівська презентація] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B6KmKeKJWuCuNTBhZDM2ODctODJjMi00YzdhLTg4ZTktMWRhODVhYzlhNzky&hl=uk Учнівська публікація ст.1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B6KmKeKJWuCuMDliOGQ0MmItMDRlYy00Yzg3LWI2YTctNWJhMDUwY2U4NGRh&hl=uk Учнівська публікація ст.2] | ||
==Супроводжуючі матеріали, таблиці оцінюювання, план реалізації == | ==Супроводжуючі матеріали, таблиці оцінюювання, план реалізації == | ||
Поточна версія на 12:27, 20 січня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 Компетентності, які розвиває навчальний проект
- 7 Дидактичні цілі проекту
- 8 Предметні області
- 9 Сайт та блог вчителя
- 10 Публікація вчителя
- 11 План проведення проекту
- 12 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 13 Супроводжуючі матеріали, таблиці оцінюювання, план реалізації
- 14 Ссилки на сайти
Автор проекту
Кобилянський Сергій Олександрович, вчитель фізики загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів с.Гаразджа Луцького району Волинської області
Назва проекту
Навчальний проект "Рух і життя"
Предмет, клас
Природознавство, 5 клас
Коротка анотація проекту
Основна мета проекту вчити дітей самостійно отримувати знання.
Проект розвиває мислення дітей завдяки пошуковим та дослідницьким роботам.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Без чого не можливий рух?
Тематичні запитання
Механічні явища у природі
Значення механічних явищ в житті людини
Змістові запитання
Механічний рух
Види рухів
Характеристики механічного руху
Компетентності, які розвиває навчальний проект
Дидактичні цілі проекту
В процесі виконання роботи учні вчаться самостійно знаходити, аналізувати інформацію. Розвивають уміння самостійно вибирати важливе серед загальної кількості інформації. В результаті виконання учнями проекту, в них збільшується кругозір, опановують різні способи дослідження спостережуваних об'єктів. При створенні публікації, презентації та веб-сайту в учнів формується вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.
Учні вчаться працювати в колективі на результат, а не показувати себе як індивіда, вчаться допомагати один одному та робити спільні висновки.
Вчаться розподіляти між собою обовязки для ефективної роботи групи, що для них важливий спільний результат, а не індивідуальна участь, отримувати задоволення від самої роботи, від процесу.
А також самостійно розвиватися, досягати поставлених цілей, збільшувати область зацікавленості.
Предметні області
Список
- фізика
- Інформатика
- Природознавство
Сайт та блог вчителя
Публікація вчителя
План проведення проекту
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Супроводжуючі матеріали, таблиці оцінюювання, план реалізації
Оцінювання учнівського web-сайту
