Відмінності між версіями «Наше будущее - информационные технологии!»
(→Які результати одержали учні в проекті?) |
(→Автори проекту) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 124: | Рядок 124: | ||
=== Які результати одержали учні в проекті? === | === Які результати одержали учні в проекті? === | ||
[http://proektgryppa111.blogspot.com/] - Ссылка на блог, в котором предоставлены конечные результаты работы работы над проектом. Видео и статья. | [http://proektgryppa111.blogspot.com/] - Ссылка на блог, в котором предоставлены конечные результаты работы работы над проектом. Видео и статья. | ||
| + | |||
| + | ==Тема дослідження== | ||
| + | Программное обеспечение для обучение бухгалтера, оператора верстки и секретаря. | ||
| + | |||
| + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Какое программное обеспечение необходимо для каждой из профессий? | ||
| + | |||
| + | == Гипотеза исследования == | ||
| + | Предположим, что каждой из профессий (оператор компьютерной верски, бухгалтер. секретарь руководителя) можно овладеть используя одно и то же программное обеспечение. | ||
| + | |||
| + | ==Цели исследования== | ||
| + | Участникам проекта необходимо ознакомиться со спецификой каждой из предложенных профессий, а именно: Бухгалтер, секретарь, оператор компьютерной верстки. Выяснить какое программное обеспечение необходимо для обучения в каждом из предложенных вариантов профессий. Провести сравнение платного и бесплатного программного обеспечения, сделать выбор. | ||
| + | После чего изучить основные компоненты современного персонального компьютера и правила их комплектации. | ||
| + | В соответствии с потребностями пользователя собрать компьютер. | ||
| + | Далее провести мониторинг рынка продаж офисной техники в городе и выбрать наиболее подходящий магазин для покупки. | ||
| + | |||
| + | ==Результаты исследования== | ||
| + | [[https://docs.google.com/presentation/d/1RqkoYnCzA1q1OFW4QYMuJ3OBcJLZPkX32dHqCnXcnoc/edit]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsR4qKwHEv2fdERXTnFyRkl3aUhudlkyU1hsN1Z6b3c]] | ||
| + | |||
| + | ==Вывод== | ||
| + | |||
| + | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | [http://www.jobs.ua/career/view/44/ Информация о профессиях] | ||
| + | |||
| + | [http://www.softkey.ua/ Лицензионное программное обеспечение] | ||
| + | |||
| + | [http://biblprog.org.ua/ru/ Бесплатное программное обеспечение] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
=== Наш фотоальбом === | === Наш фотоальбом === | ||
Поточна версія на 22:16, 16 грудня 2012
Зміст
- 1 Наше будущее - информационные технологии!
- 2 Автор проекту
- 3 Номінація
- 4 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 6 Термін реалізації проекту
- 7 Мета проекту
- 8 Опис проекту
- 9 Тема дослідження
- 10 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 11 Гипотеза исследования
- 12 Цели исследования
- 13 Результаты исследования
- 14 Вывод
- 15 Полезные ресурсы
- 16 Другие документы
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Відгуки про проект
Наше будущее - информационные технологии!
Автор проекту
Чернова Ольга Вадимовна
Номінація
Нові технології Intel очима учнів
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
1 курс, возраст от 16 до 20 лет
Термін реалізації проекту
Для выполнения проекта предусмотрено 2 недели
Мета проекту
Ознакомится с новейшими технологиями компании Intel и определить преимущества их использования в современной жизни.
Опис проекту
Ідея проекту:
Профессия "Оператор по обработке информации и программного обеспечения" на прямую связана с информационными технологиями. Учащимся необходимо постоянно отслеживать как развивается вычислительная техника. То, что прогресс не стоит на месте необходимо доказывать не только на словах, но и на деле! Задание проекта: - Ознакомится с технологиями - Научится работать в команде - Используя ранее полученные знания рассказать о принципе действия выбранной технологии. - Используя свою фантазию создать видео или презентацию на тему "если бы я имел такую технологию, я бы..."
Основні питання:
Ключове питання:
Что есть компьютер в нашей жизни?
Тематичні питання:
1. Нужны ли нам новые информационные технологии? 2. Почему необходимо обратить внимание на развитие микропроцессоров фирмы Intel? 3. Для чего можно использовать предложенные нанотехнологии?
Змістові питання:
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
|
| |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
[1] - Ссылка на блог, в котором предоставлены конечные результаты работы работы над проектом. Видео и статья.
Тема дослідження
Программное обеспечение для обучение бухгалтера, оператора верстки и секретаря.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какое программное обеспечение необходимо для каждой из профессий?
Гипотеза исследования
Предположим, что каждой из профессий (оператор компьютерной верски, бухгалтер. секретарь руководителя) можно овладеть используя одно и то же программное обеспечение.
Цели исследования
Участникам проекта необходимо ознакомиться со спецификой каждой из предложенных профессий, а именно: Бухгалтер, секретарь, оператор компьютерной верстки. Выяснить какое программное обеспечение необходимо для обучения в каждом из предложенных вариантов профессий. Провести сравнение платного и бесплатного программного обеспечения, сделать выбор. После чего изучить основные компоненты современного персонального компьютера и правила их комплектации. В соответствии с потребностями пользователя собрать компьютер. Далее провести мониторинг рынка продаж офисной техники в городе и выбрать наиболее подходящий магазин для покупки.
Результаты исследования
[[2]]
[[3]]
Вывод
Полезные ресурсы
Лицензионное программное обеспечение
Бесплатное программное обеспечение
Другие документы
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
[4] — Презентация учителя.
