Відмінності між версіями «Навчальний проект " Загадки числа Пі"»
(→Коротка анотація проекту) |
(→Спрямовуючі запитання) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
===''Ключове запитання''=== | ===''Ключове запитання''=== | ||
| − | + | Навіщо людям число π? | |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | Як визначали число π колись? | ||
| + | Як можна визначити число π зараз? | ||
| + | Де можна використати число π потім? | ||
===''Змістові запитання''=== | ===''Змістові запитання''=== | ||
| − | + | Хто і коли визначив число π? | |
| + | Що було поштовхом для знаходження числа π? | ||
| + | Які методи для знаходження числа π можна використати? | ||
| + | Який метод виявиться точнішим за інші? | ||
| + | Де нам може пригодитись число π? | ||
| + | Як впливає точність числа π на результат обчислення? | ||
== План проведення проекту == | == План проведення проекту == | ||
Версія за 22:19, 15 грудня 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Візитна картка проекту
- 8 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 9 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 10 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 11 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Гребенюк Ольга Миколаївна
Назва проекту
Загадки числа Пи
Предмет, клас
Математики 6 клас. Геометрія 11 клас
Коротка анотація проекту
Даний проект присвячений важливості числа π взагалі. У більшості випадків діти знають значення цього числа тільки до другого знаку після коми, погано пам’ятають його означення та майже нічого не знають про методи його обчислення та важливість точності обчислень при деяких розрахунках, особливо у космічній галузі. Мета даного проекту ознайомити учнів із стародавніми методами обчислення числа π та показати важливість точності обчислень при проведенні розрахунків на Землі та у космосі. Навчити їх знаходити число π, користуючись цими методами та провести дослідження, який з них дасть точніші результати. Під час його виконання учні шостого та одинадцятого класів знайдуть у різних джерелах матеріал з історії визначення цього числа. Результати оформлять у вигляді публікації у Publisher. Також знайдуть інформацію про методи знаходження даного числа, спробують за допомогою них самі порахувати значення числа π і порівняти отримані результати з табличними, та визначать, який метод виявиться точнішим за інші. Результати опрацюють за допомогою електронних таблиць Excel та представлять у вигляді презентації. Крім цього учні навчатимуться використовувати число π при проведенні різного роду обчислень та створять WIKI-статтю з обміну інформацією.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Навіщо людям число π?
Тематичні запитання
Як визначали число π колись? Як можна визначити число π зараз? Де можна використати число π потім?
Змістові запитання
Хто і коли визначив число π? Що було поштовхом для знаходження числа π? Які методи для знаходження числа π можна використати? Який метод виявиться точнішим за інші? Де нам може пригодитись число π? Як впливає точність числа π на результат обчислення?
