Відмінності між версіями «Портфоліо Грінченко»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | • відповідальність та адаптовність | |
| + | • міжособистісна взаємодія та співпраця | ||
| + | • креативність та допитливість | ||
| + | • критичне та системне мислення | ||
| + | • інформаційна та медіаграмотність | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для само оцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання | |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | [http://intel-valentyna.blogspot.com/ Щоденник навчання] | ||
| + | [http://valentynagreen.blogspot.com/ Блог учня] | ||
| − | + | До початку проекту: | |
| + | Обговорити з учнями тему та мети проекту. Скласти певні питання з проекту. | ||
| + | Тиждень перший: | ||
| + | Учні знаходять інформацію щодо відмінностей культур, складають стислий огляд відмінностей, проводять анкетування серед інших учнів та знайомих. | ||
| + | Тиждень другий: | ||
| + | Опрацювання результатів отриманої інформації, виготовлення презентацій своїх робот. | ||
| + | Оцінювання проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 48: | Рядок 60: | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Валентина Грінченко | |
| − | + | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Англійська мова | |
| − | + | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 66: | Рядок 76: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | valentynahrinchenko@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 73: | Рядок 83: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 3.12.2012 - 15.12.2012 | |
| − | + | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Павлоградський міський ліцей | |
| − | + | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Бондарева Раїса Григорівна | ||
| Рядок 89: | Рядок 99: | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| − | [[Категорія:Банк проектів | + | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 19:20, 14 грудня 2012
[[
Зміст
Назва проекту
UA vs UK
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика
Навчальні цілі
• відповідальність та адаптовність • міжособистісна взаємодія та співпраця • креативність та допитливість • критичне та системне мислення • інформаційна та медіаграмотність
Вік учнів, клас
10-11 років, 5 клас
Стислий опис проекту
Учні збирають інформацію щодо відмінностей спілкування українців та великобританців. Для цього вони повинні будуть опрацювати інформацію, надану в мережі Інтернет, а також додаткову літературу. щодо другого питання проекту, то вони мають провести анкетування серед своїх знайомих та учнів своєї школи для того, щоб вияснити яке свято святкується більше в нашої країні (Різдво або Новий рік). Також учні знайдуть відповідну інформацію про Великобританію, а після цього складуть діаграму і зроблять висновки стосовно цієї інформації.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• відповідальність та адаптовність • міжособистісна взаємодія та співпраця • креативність та допитливість • критичне та системне мислення • інформаційна та медіаграмотність
Опис оцінювання
Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для само оцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
До початку проекту: Обговорити з учнями тему та мети проекту. Скласти певні питання з проекту. Тиждень перший: Учні знаходять інформацію щодо відмінностей культур, складають стислий огляд відмінностей, проводять анкетування серед інших учнів та знайомих. Тиждень другий: Опрацювання результатів отриманої інформації, виготовлення презентацій своїх робот. Оцінювання проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Грінченко
Фах, навчальний предмет
Англійська мова
Навчальний заклад
Павлоградський міський ліцей
Місто\село, район, область
м.Павлоград Дніпропетровської області
Контактні дані
valentynahrinchenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
3.12.2012 - 15.12.2012
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна
