Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Міхненко Віктора Володимировича за темою»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Основними завданнями проекту є вивчення та розширення знань з теми «Трикутники». Учні повинні свідомо розуміти зміст всіх вивчених понять, знати властивості трикутників, вміти вирішувати задачі | + | Основними завданнями проекту є вивчення та розширення знань з теми «Трикутники». Учні повинні свідомо розуміти зміст всіх вивчених понять, знати властивості трикутників, вміти вирішувати задачі а також ознайомитися з практичним застосуванням трикутників в житті. Також при роботі над проектом вони будуть реалізовувати себе як особистості, удосконалювати самостійну роботу і роботу в групі;розвивати навички виступати перед аудіторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, висувати гіпотези; |
| − | + | використовувати різні джерела інформації та Інтернет, враховуючі при цьому думки інших, спілкуватися на рівних з іншими школярами. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrYWstMXYwN1YwN2c План вивчення теми] | ||
=План впровадження теми (вставити файл)= | =План впровадження теми (вставити файл)= | ||
| − | |||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrU2xrTUhuNUk1Rnc План впровадження теми] |
| − | + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | |
| − | + | По закінченню роботи над проектом учні повинні чітко розпізнавати всі види трикутників, знати їх властивості і мати уявлення про їх практичне використання при вирішенні задач та застосування їх в повсякденному житті. | |
| + | В процесі роботи вони розвивають вміння шукати відповіді на ключове та тематичні питання проекту,навички критичного мислення, вміння працювати в групах, вільно висловлювати свої думки , слухати інших,опановувати комп' ютерні технології. | ||
| − | + | '''опис оцінювання''' | |
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQxNVFpVDd4QUhydHdPTkJzX1A1WFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник] | + | ''На початку проекту'' |
| + | 1. Відбудеться попереднє оцінювання знань за допомогою тесту.[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQxNVFpVDd4QUhydHdPTkJzX1A1WFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник] | ||
| − | + | 2. Учні почнуть заповнювати ЗХД - таблицю, з якою вони будуть працювати впродовж проекту.[https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrNm13NVhRblo4aHM ЗХД] | |
| + | 3. Для роботи з блогом учні ознаомляться з оцінюванням блогу учня [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrNkxoSmVuQ3Bldk0 Оцінювання блогу учня] | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | ''Протягом проекту'' |
| + | Учні створюють свої групи, ставлять задачі, відшукують шляхи їх вирішення. Учитель тільки спостерігає за їх роботою. Для полегшення самоконтролю та самооцінки учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9Prb3o2dGNBdVdhNDQ Організаційна діаграма] та [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrelFfVU5VNjg4aTg Аналіз власної системи оцінювання]. | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | ''Завершення проекту'' |
| + | Учні звітують про проект "Світ трикутників". Демонструють свої публікації | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrU0ExR0thaVRDcm8 Учнівська публікація сторінка 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrSE5nejZvci1SanM Учнівська публікація сторінка 2],учнівський блог [http://matematika-dnepr.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу з теми "Світ трикутників"] | ||
| − | + | ||
| + | '''Критерії оцінювання проекту''' | ||
| + | 1. Терміни виконання. | ||
| + | 2. Плідна, слажена робота в групі. | ||
| + | 3. Використання якомога більше різних джерел інформації, Інтернет, сучасних комп ютерних технологій. | ||
| + | 4. Дізайнерське оформлення публікацій, логічна структура та оформлення блогу. | ||
| − | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | |
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | На початку проекту діти знайомляться з самим проектом "Світ трикутників", для більш усвідомлення поставлених задач проекту проглядають учительську презентацію. |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrWVMtN1Z3NVFJd1U Учительська презентація] | ||
| + | Учитель роздруковує свій буклет, роздає учням, пропонує школярам залучити до проекту своїх однокласників, а також батьків. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrLV9iR2lsdFlFV0k Учительський буклет сторінка 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PreWM1cklPd0hwZEU Учительський буклет сторінка 2] | ||
| + | Задача учителя запропонувати корисні сайти, наукові джерела інформації. Користуючись Інтернетом діти повинні дотримуватися законів про авторське право [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrSzFwUGVzcWxKQW8] , а також отримати дозвіл батьків [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrQnNycjBQeENkMTg] | ||
| + | Учитель ознайомлює учнів з ключовим питанням проекту "Чи є ключем до успіху міцні знання по геометрії з теми "Трикутники". | ||
| + | Учні розбиваються на групи, ставлють перед собою завдання і шляхи їх вирішення. | ||
| + | ''Перша група "Дослідники"'' | ||
| + | Відшукують цікавий матеріал, корисні сайти, малюнки. | ||
| − | [http://matematika-dnepr.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу з теми "Світ трикутників"] | + | ''Друга група "Теоретики"'' |
| + | Готують учнівську публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrU0ExR0thaVRDcm8 Учнівська публікація сторінка 1], готууть заключну доповідь по завершенні проекту. | ||
| + | ''Третя група "Практики"'' | ||
| + | Готують учнівську публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrSE5nejZvci1SanM Учнівська публікація сторінка 2] | ||
| + | Створюють та ведуть учнівський блог [http://matematika-dnepr.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу з теми "Світ трикутників"] | ||
| + | Для оцінювання кінцевих результатів роботи учителя з учнями на пректом "Світ трикутників" проволиться "Круглий стіл". | ||
='''Відомості про автора= | ='''Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:30, 14 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 План впровадження теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Світ Трикутників"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика
Вік учнів, клас
12-13 років 7 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основними завданнями проекту є вивчення та розширення знань з теми «Трикутники». Учні повинні свідомо розуміти зміст всіх вивчених понять, знати властивості трикутників, вміти вирішувати задачі а також ознайомитися з практичним застосуванням трикутників в житті. Також при роботі над проектом вони будуть реалізовувати себе як особистості, удосконалювати самостійну роботу і роботу в групі;розвивати навички виступати перед аудіторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, висувати гіпотези; використовувати різні джерела інформації та Інтернет, враховуючі при цьому думки інших, спілкуватися на рівних з іншими школярами.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
По закінченню роботи над проектом учні повинні чітко розпізнавати всі види трикутників, знати їх властивості і мати уявлення про їх практичне використання при вирішенні задач та застосування їх в повсякденному житті. В процесі роботи вони розвивають вміння шукати відповіді на ключове та тематичні питання проекту,навички критичного мислення, вміння працювати в групах, вільно висловлювати свої думки , слухати інших,опановувати комп' ютерні технології.
опис оцінювання
На початку проекту 1. Відбудеться попереднє оцінювання знань за допомогою тесту.Мережевий опитувальник
2. Учні почнуть заповнювати ЗХД - таблицю, з якою вони будуть працювати впродовж проекту.ЗХД
3. Для роботи з блогом учні ознаомляться з оцінюванням блогу учня Оцінювання блогу учня
Протягом проекту Учні створюють свої групи, ставлять задачі, відшукують шляхи їх вирішення. Учитель тільки спостерігає за їх роботою. Для полегшення самоконтролю та самооцінки учні використовують Організаційна діаграма та Аналіз власної системи оцінювання.
Завершення проекту Учні звітують про проект "Світ трикутників". Демонструють свої публікації Учнівська публікація сторінка 1 Учнівська публікація сторінка 2,учнівський блог Блог учнів 7 класу з теми "Світ трикутників"
Критерії оцінювання проекту
1. Терміни виконання.
2. Плідна, слажена робота в групі.
3. Використання якомога більше різних джерел інформації, Інтернет, сучасних комп ютерних технологій.
4. Дізайнерське оформлення публікацій, логічна структура та оформлення блогу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту діти знайомляться з самим проектом "Світ трикутників", для більш усвідомлення поставлених задач проекту проглядають учительську презентацію. Учительська презентація Учитель роздруковує свій буклет, роздає учням, пропонує школярам залучити до проекту своїх однокласників, а також батьків. Учительський буклет сторінка 1 Учительський буклет сторінка 2 Задача учителя запропонувати корисні сайти, наукові джерела інформації. Користуючись Інтернетом діти повинні дотримуватися законів про авторське право [1] , а також отримати дозвіл батьків [2] Учитель ознайомлює учнів з ключовим питанням проекту "Чи є ключем до успіху міцні знання по геометрії з теми "Трикутники". Учні розбиваються на групи, ставлють перед собою завдання і шляхи їх вирішення. Перша група "Дослідники" Відшукують цікавий матеріал, корисні сайти, малюнки.
Друга група "Теоретики" Готують учнівську публікацію Учнівська публікація сторінка 1, готууть заключну доповідь по завершенні проекту. Третя група "Практики" Готують учнівську публікацію Учнівська публікація сторінка 2 Створюють та ведуть учнівський блог Блог учнів 7 класу з теми "Світ трикутників" Для оцінювання кінцевих результатів роботи учителя з учнями на пректом "Світ трикутників" проволиться "Круглий стіл".
Відомості про автора
Міхненко Віктор Володимирович
Директор школи, математик
КЗО СЗШ №80
М. Дніпропетровськ, Бабушкінський район
mixnenkovv@gmail.com
Відомості про тренінг
Інтел "Відкритий світ" кожного дня по 4 години
Дати проведення тренінгу
03.12.2012 - 15.12.2012
Місце проведення тренінгу
КЗО НВК №99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
