Відмінності між версіями «Портфоліо пректу Фокеєвої Олени Дмитрівни за темою»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | математика, геграфiя, технологii | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7- клас, 13 років. | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | ||
| − | + | Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjbFZNalVadTFjanM План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | =План впровадження теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjbjV1MDU1djc5WU0 План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії. | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGt3T0JOMmx6OGpEaHhfLVR4NnF1Y0E6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник з теми "Чи можливе життя без геометрії?"] | ||
*[https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjSmpOb0RiV0xxTWs ЗХД] | *[https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjSmpOb0RiV0xxTWs ЗХД] | ||
| Рядок 29: | Рядок 42: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом вчитель створює інформаційний буклет, що до методу проектної діяльності. | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjclFJVFFHMlhNbEk Учнівська публікація стор. 1] | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjUTl4ZGc4dnM0X00 Учнівська публікація стор. 2] |
| − | |||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjajNuZzdpOHVxVlU Учительська презентацiя] | + | '''1 - тиждень''' |
| + | |||
| + | 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjajNuZzdpOHVxVlU Учительська презентацiя], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | |||
| + | '''2 - тиждень''' | ||
| + | |||
| + | 6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjclFJVFFHMlhNbEk Учнівська публікація стор. 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bxmb7Vt6dzjjUTl4ZGc4dnM0X00 Учнівська публікація стор. 2] | ||
| + | |||
| + | 8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення [http://7kl-matematik.blogspot.com/ Блог проекту «Чи можливе життя без геометрії?»], де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | '''Фокеєва Олена Дмитрівна''' | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель математики, математика | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | м. Дніпропетровськ, КЗО "Середня загальноосвітня школа № 80" | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО "Середня загальноосвітня школа № 80",03 грудня - 15 грудня 2012 | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03 - 15 грудня 2012р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | м. Дніпропетровськ, каб.133, КЗО НВК № 99 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Мухіна Лілія Анатоліївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:19, 13 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 План впровадження теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чи можливе життя без геометрii
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, геграфiя, технологii
Вік учнів, клас
7- клас, 13 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом вчитель створює інформаційний буклет, що до методу проектної діяльності.
1 - тиждень
1.Учні переглядають Учительська презентацiя, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
2 - тиждень
6.Учні проектують зміст публікації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення Блог проекту «Чи можливе життя без геометрії?», де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фокеєва Олена Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
учитель математики, математика
Навчальний заклад
м. Дніпропетровськ, КЗО "Середня загальноосвітня школа № 80"
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО "Середня загальноосвітня школа № 80",03 грудня - 15 грудня 2012
Дати проведення тренінгу
03 - 15 грудня 2012р.
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ, каб.133, КЗО НВК № 99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
