Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. Кривий Ріг 21.11.2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(перейменував «Педрада. Модуль 5. Кривий Ріг 21.11.2012» на «Педрада. Модуль 5. Кривий Ріг 17.12.2012») |
|||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | = 1 група= | |
| + | |||
| + | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| + | |||
| + | [[21.11.2012. Кривий Ріг , Модуль5, Група1]] | ||
| + | |||
| + | = 2 група= | ||
| + | |||
| + | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | ||
| + | |||
| + | [[21.11.2012. Кривий Ріг , Модуль5, Група2]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | = 3 група= | ||
| + | |||
| + | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| + | |||
| + | [[21.11.2012. Кривий Ріг , Модуль5, Група3]] | ||
Поточна версія на 21:02, 12 грудня 2012
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
21.11.2012. Кривий Ріг , Модуль5, Група1
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
21.11.2012. Кривий Ріг , Модуль5, Група2
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
