Відмінності між версіями «Работа гуманитарной группы»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вывод) |
(→Цели исследования) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | Изучение полезных игр для | + | Изучение полезных игр для развития мышления |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | Доказать, что есть игры которые способствуют | + | Доказать, что есть игры которые способствуют развитию мышления! |
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
[[https://docs.google.com/document/d/1xIXeasK1FX83Ik7_-PiYf6Pl3FIC3sNjjKol1t7e_5M/edit]] | [[https://docs.google.com/document/d/1xIXeasK1FX83Ik7_-PiYf6Pl3FIC3sNjjKol1t7e_5M/edit]] | ||
[[https://docs.google.com/document/d/1eWl900WdkM2KQklvwGyFGUmC_vdB8BGQarN9KpjhGNU/edit]] | [[https://docs.google.com/document/d/1eWl900WdkM2KQklvwGyFGUmC_vdB8BGQarN9KpjhGNU/edit]] | ||
| + | 1. Мы провели исследование на своей группе с помощью методики «Анаграммы - 2011. Форма А» и выявили: | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1Dn-3qUR_tsCdKoFDNfOnolNHy-ph4WEkh1NJfbEY5b0/edit]] | ||
| + | 2. После чего мы предлогжили ученикам на протяжении 3 дней играть в рекомендуемые игры по 3 часа в день! | ||
| + | 3. Рпезультаты были эффективны: | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1Kx3PoKiB38iNR8hzEz_Je83pts535AqEvYV_BeP5EmA/edit]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| − | + | Мы доказали, что развиваться играя в компьютерные игры можно, а в особенноти есть ряд полезных игр посредством которых мы можем рызвивать свое мышление, что и есть самой важной из составляющих человеческой жизни! | |
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [[http://propoker.org.ua/load/pokernye_sekrety/pljusy_igry_v_poker_v_onlajn_kazino/2-1-0-56]] | ||
| + | [[http://www.papaimama.ru/arts.php?art=poleznie_igry]] | ||
| + | [[http://kanobu.ru/blog/plyusyi-i-minusyi-kompyuternyih-igr-239716/ | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1vzfs-7Dtng26PP3-uTmyj9GgGPy12DJrO0p2YY2SRt0/edit]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[https://docs.google.com/document/d/1sS_hIG48enKL9KVOdMKuyaAJLrSt0k5qy2pihC5CLzs/edit]] | |
[[Категорія:Шаблони]] | [[Категорія:Шаблони]] | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1vzfs-7Dtng26PP3-uTmyj9GgGPy12DJrO0p2YY2SRt0/edit]] | ||
Поточна версія на 11:12, 11 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
"Как можно розвиваться играя?"
Автори проекту
Исследования проводили ученики 9-А класса, 99 школы. (Гуманитарии)
Тема дослідження
Изучение полезных игр для развития мышления
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как разиваться в процессе игры?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что игры бывают как полезны, так и вредны для развития личности.
Цели исследования
Доказать, что есть игры которые способствуют развитию мышления!
Результаты исследования
1. Мы провели исследование на своей группе с помощью методики «Анаграммы - 2011. Форма А» и выявили:
[[3]]
2. После чего мы предлогжили ученикам на протяжении 3 дней играть в рекомендуемые игры по 3 часа в день! 3. Рпезультаты были эффективны:
[[4]]
Вывод
Мы доказали, что развиваться играя в компьютерные игры можно, а в особенноти есть ряд полезных игр посредством которых мы можем рызвивать свое мышление, что и есть самой важной из составляющих человеческой жизни!
Полезные ресурсы
[[5]] [[6]] [[http://kanobu.ru/blog/plyusyi-i-minusyi-kompyuternyih-igr-239716/ [[7]]
