Відмінності між версіями «Учебный проект "Общение в современном мире"»
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
генерировать идеи и принимать решения. Основные методы исследования: анкетирование, тестирование, анализ результатов анкетирования и | генерировать идеи и принимать решения. Основные методы исследования: анкетирование, тестирование, анализ результатов анкетирования и | ||
тестирования. Результаты своих исследований ученики покажут в виде презентации, публикации и вики-статьи. По завершению проекта, ученики | тестирования. Результаты своих исследований ученики покажут в виде презентации, публикации и вики-статьи. По завершению проекта, ученики | ||
| − | выступят со своей темой на конференции. | + | выступят со своей темой на конференции.. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 65: | Рядок 65: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouR1lKSXJfRlFLVVU презентация учителя] | |
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk- | + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-oualYxS0FRbk1IV1E ученическая презентация] |
[[вики-статья барьеры в общении и пути их преодоления]] | [[вики-статья барьеры в общении и пути их преодоления]] | ||
| Рядок 83: | Рядок 83: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouTVo4OENPLW94Wmc самооценивание работы в группе] | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouTVo4OENPLW94Wmc самооценивание работы в группе] | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk- | + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouRVBuWW5Ld0NtOE0 самооценивание учащихся до начала проекта] |
[http://reflexij.blogspot.com/ блог] | [http://reflexij.blogspot.com/ блог] | ||
| Рядок 113: | Рядок 113: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | Андреева Г.М. Социальная психология/3-е издание - М.: Наука,1994 | ||
| + | |||
| + | Горянина В.А. Психология общения: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. - 416 с. | ||
| + | |||
| + | Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001 – 592с. | ||
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 свободная энциклопедия] | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 свободная энциклопедия] | ||
Поточна версія на 04:24, 11 грудня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Название проекта
Общение в современном мире
Предмет. Возраст учащихся
Психология, 10-11 класс
Описание проекта
В рамках проекта ученики проанализируют изменение качества межличностного общения, узнают преимущества и недостатки общения с помощью интернета, узнают, какие барьеры могут возникать в общении, ознакомятся и их причинами и способами преодоления. В ходе проекта ученики сами проводят исследования, и получаю ответы на свои вопросы. Это дает возможность ученикам проявить себя в самостоятельной деятельности, самим генерировать идеи и принимать решения. Основные методы исследования: анкетирование, тестирование, анализ результатов анкетирования и тестирования. Результаты своих исследований ученики покажут в виде презентации, публикации и вики-статьи. По завершению проекта, ученики выступят со своей темой на конференции..
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как получить "обратную связь"?
Проблемные вопросы
1. Как изменилась культура общения с течением времени?
2. Преимущества и недостатки общение с помощью интернета?
3. Барьеры в общении и пути их преодоления.
Учебные вопросы
1. Что такое общение?
2. Что такое культура общения?
3. Функции общения?
4. Виды(формы) общения?
5. Способы общения?
6. Что такое барьеры в общении?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
вики-статья барьеры в общении и пути их преодоления
публикация ученическая Преимущества и недостатки общения с помощью Интернета
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
лист самооценивания учеником своей работы
самооценивание работы в группе
самооценивание учащихся до начала проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
инструкция по технике безопасности в компьютерном классе
этикет общения в сети Интернет
тренинг "Как эффективно общаться"
как не волноваться перед выступлением?
опрос взрослых для презентации
опрос молодежи для презентации
Методика "оценка самоконтроля в общении"(М.Снайдер)
Полезные ресурсы
Андреева Г.М. Социальная психология/3-е издание - М.: Наука,1994
Горянина В.А. Психология общения: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. - 416 с.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001 – 592с.
сайт учебных материалов по психологии
методики на диагностику общения
