Відмінності між версіями «Учебный проект "Общение в современном мире"»
(→Публикация учителя) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показані 50 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Svetlana_grig Светлана Григорьева] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| + | |||
| + | Общение в современном мире | ||
== Предмет. Возраст учащихся == | == Предмет. Возраст учащихся == | ||
| − | == Описание проекта == | + | Психология, 10-11 класс |
| + | |||
| + | == Описание проекта== | ||
| + | |||
| + | В рамках проекта ученики проанализируют изменение качества межличностного общения, узнают преимущества и недостатки общения с помощью интернета, узнают, какие барьеры могут возникать в общении, ознакомятся и их причинами и способами преодоления. В ходе проекта ученики сами | ||
| + | проводят исследования, и получаю ответы на свои вопросы. Это дает возможность ученикам проявить себя в самостоятельной деятельности, самим | ||
| + | генерировать идеи и принимать решения. Основные методы исследования: анкетирование, тестирование, анализ результатов анкетирования и | ||
| + | тестирования. Результаты своих исследований ученики покажут в виде презентации, публикации и вики-статьи. По завершению проекта, ученики | ||
| + | выступят со своей темой на конференции.. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Как получить "обратную связь"? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Как изменилась культура общения с течением времени? | ||
| + | |||
| + | 2. Преимущества и недостатки общение с помощью интернета? | ||
| + | |||
| + | 3. Барьеры в общении и пути их преодоления. | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. Что такое общение? | ||
| + | |||
| + | 2. Что такое культура общения? | ||
| + | |||
| + | 3. Функции общения? | ||
| + | |||
| + | 4. Виды(формы) общения? | ||
| + | |||
| + | 5. Способы общения? | ||
| + | |||
| + | 6. Что такое барьеры в общении? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-oueldTN2J3MlhOalU план проведения проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Файл:[[Файл: | + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouVGxQbGhpdTNxM3c визитка проекта] |
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Файл:вводная Публикация7.jpg|500px|]] | ||
| + | [[Файл:Публикация4.jpg|500px|]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouR1lKSXJfRlFLVVU презентация учителя] | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-oualYxS0FRbk1IV1E ученическая презентация] | ||
| + | |||
| + | [[вики-статья барьеры в общении и пути их преодоления]] | ||
| + | |||
| + | [[публикация ученическая Преимущества и недостатки общения с помощью Интернета]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouXzNLNEl0MGhkR2c критерии итогового оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouMlNWbXZpTDkzSlU лист самооценивания учеником своей работы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouTVo4OENPLW94Wmc самооценивание работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouRVBuWW5Ld0NtOE0 самооценивание учащихся до начала проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://reflexij.blogspot.com/ блог] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouMGp0S1dkTWpWdWs лист продвижения по проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-oucWFFZElVQkw2VDA Дневник] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://xvatit.com/school/lessons/10898-instrukcija-po-tekhnike-bezopasnosti-i.html инструкция по технике безопасности в компьютерном классе] | ||
| + | |||
| + | [http://www.faq-www.ru/etiquet_internet_obschenija.htm этикет общения в сети Интернет] | ||
| + | |||
| + | [http://video.yandex.ua/#search?id=14492257-06-12&where=all&text=%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F тренинг "Как эффективно общаться"] | ||
| + | |||
| + | [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-4890/ способы эффективного общения] | ||
| + | |||
| + | [http://domznaniy.ru/173-kak-ne-volnovatsya-pered-vystupleniem.html как не волноваться перед выступлением?] | ||
| + | |||
| + | [http://blogbook.ru/2007/07/27/pravila-obsheniya-s-bloggerami/ правила общения в блоге] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-oubURIVHdhR0xXdE0 опрос взрослых для презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxW4J7QAk-ouNUlndHdHVjFTZlE опрос молодежи для презентации] | ||
| + | |||
| + | [http://www.banktestov.ru/test/?id=4236 Методика "оценка самоконтроля в общении"(М.Снайдер)] | ||
| + | |||
| + | [http://www.banktestov.ru/test/?id=3625 Тест "Умеете ли Вы слушать"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | Андреева Г.М. Социальная психология/3-е издание - М.: Наука,1994 | ||
| + | |||
| + | Горянина В.А. Психология общения: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. - 416 с. | ||
| + | |||
| + | Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001 – 592с. | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 свободная энциклопедия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gumfak.ru/psycho.shtml сайт учебных материалов по психологии] | ||
| + | |||
| + | [http://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-00048.htm методики на диагностику общения] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Поточна версія на 04:24, 11 грудня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Название проекта
Общение в современном мире
Предмет. Возраст учащихся
Психология, 10-11 класс
Описание проекта
В рамках проекта ученики проанализируют изменение качества межличностного общения, узнают преимущества и недостатки общения с помощью интернета, узнают, какие барьеры могут возникать в общении, ознакомятся и их причинами и способами преодоления. В ходе проекта ученики сами проводят исследования, и получаю ответы на свои вопросы. Это дает возможность ученикам проявить себя в самостоятельной деятельности, самим генерировать идеи и принимать решения. Основные методы исследования: анкетирование, тестирование, анализ результатов анкетирования и тестирования. Результаты своих исследований ученики покажут в виде презентации, публикации и вики-статьи. По завершению проекта, ученики выступят со своей темой на конференции..
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как получить "обратную связь"?
Проблемные вопросы
1. Как изменилась культура общения с течением времени?
2. Преимущества и недостатки общение с помощью интернета?
3. Барьеры в общении и пути их преодоления.
Учебные вопросы
1. Что такое общение?
2. Что такое культура общения?
3. Функции общения?
4. Виды(формы) общения?
5. Способы общения?
6. Что такое барьеры в общении?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
вики-статья барьеры в общении и пути их преодоления
публикация ученическая Преимущества и недостатки общения с помощью Интернета
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
лист самооценивания учеником своей работы
самооценивание работы в группе
самооценивание учащихся до начала проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
инструкция по технике безопасности в компьютерном классе
этикет общения в сети Интернет
тренинг "Как эффективно общаться"
как не волноваться перед выступлением?
опрос взрослых для презентации
опрос молодежи для презентации
Методика "оценка самоконтроля в общении"(М.Снайдер)
Полезные ресурсы
Андреева Г.М. Социальная психология/3-е издание - М.: Наука,1994
Горянина В.А. Психология общения: Учебное пособие. - М.: Академия, 2004. - 416 с.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001 – 592с.
сайт учебных материалов по психологии
методики на диагностику общения
