Відмінності між версіями «Учебный проект:"Волевая регуляция компьютерного общения школьника"»
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[https://docs.google.com/file/d/ | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVY0QwbWJpaGpYS3M/edit]] |
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
[[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVWk81dWFrc1l0cUk/edit Оценка презентации]] | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVWk81dWFrc1l0cUk/edit Оценка презентации]] | ||
| − | [[https://docs.google.com/file/d/ | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVYVRQZzFibTNqbXc/edit Оценка публикации]] |
[[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVRXZlMUFELTc4eTA/edit Оценка проекта]] | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVRXZlMUFELTc4eTA/edit Оценка проекта]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVWHl1VXpBZnM1MTQ/edit Самоценивание ученика до начала проведения проекта]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVSVJ5VGdVX090emc/edit Самоценивание ученика после проведения проекта]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B9pDV5rX_HnVLXFjamV6VDM0YWM/edit Анкета-опрос]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://www.psychologos.ru/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8._%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%90.%D0%9D._%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0 Психология воли.Леонтьев А.Н] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=TQYoqYC9_oY "Скептик" - Интернет-зависимость] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://bookap.info/clasik/rubinshteyn/gl119.shtm С.Л. Рубинштейн Основы общей психологии] | ||
| + | |||
| + | [http://i-psy.ru/content/view/85/1/ Ирвин Ялом Экзистенциональная психотерапия] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Поточна версія на 21:45, 10 грудня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Полякова Маргарита
Название проекта
Волевая регуляция компьютерного общения школьников
Предмет. Возраст учащихся
Психология,10 класс,15-16 лет
Описание проекта
Данный проект направлен на изучение возможностей воспитания в себе волевых качеств,которые помогают людям в каждой конкретной ситуации добиваться результатов,в частности получать новые полезные знания в обучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
По какую сторну экрана находимся мы?
Проблемные вопросы
1. Как разграничить зависимость и рациональное использование компьютера?
2. Как влияют волевые качества на взаимодействие с компьютером?
Учебные вопросы
1. В чем заключается сущность волевой регуляции?
2. Виды волевых качеств личности.
3. Что такое зависимость от компьютера?
4. Какие волевые качества помогут рационально использовать компьютер?
План проведения проекта
[[1]]
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[[2]]
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Вики-страница учеников. Волевая регуляция компьютерного общения школьника
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[Самоценивание ученика до начала проведения проекта]
[Самоценивание ученика после проведения проекта]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
"Скептик" - Интернет-зависимость
Полезные ресурсы
С.Л. Рубинштейн Основы общей психологии
Ирвин Ялом Экзистенциональная психотерапия
