Відмінності між версіями «Портфоліо Городчук Г.П. до теми "Комахи "»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
 +
Комахи
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Природознавство  та мистецтво
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
6-7 років 1 клас
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
  
−
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про комахи відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.
+
Проект для учнів 1класу з теми «Комахи » з природознавства . В ході реалізації проекту учні об’єднуються в 3 групи . Ознайомлюються з різними видами мурашок , вивчають їх будову , з’ясовують де вони живуть ,чим харчуються, чи можуть мурашки жити у них удома , малюють малюнки . Робота над проектом висвітлюється у блозі.    Підуть  на екскурсію у ліс та парк .До роботи у проекті будуть залучені батьки першокласників  . Продуктом їх діяльності буде виставка малюнків .
  
−
=План вивчення теми (вставити файл)=
+
=План вивчення теми =
 +
 
 +
план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B3eu087BU2kVb3Q2Y3pSaEs0dnc/edit]
 +
план реалізації теми [https://docs.google.com/open?id=0B3eu087BU2kVLTQySDFTbHVGeFU]
 +
 
 +
= Навчальні цілі =
 +
 
 +
 
 +
Учні: • Формуватимуть навички роботи в групі, взаємодопомоги, розподілу обов’язків.
 +
:• Будуть вдосконалювати навички пошуку інформації кількома способами.
 +
 
 +
:• Удосконалюватимуть уміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, під час демонстрації результатів своєї діяльності
 +
 
 +
:• Формуватимуть навички проведення досліджень з допомогою учнів - старшокласників. аналізу та написання звітів проведених експериментів;
 +
 
 +
:• Удосконалюватимуть уміння згинання та складання паперу; вирізування деталей симетричної форми; економного використання паперу; з'єднання відірваних частин паперу при виготовленні власних ексклюзивних виробів
 +
 
 +
:• Удосконалюють уміння виконувати навчальні та ігрові дії відповідно до прослуханої інструкції • Збираючи статистичні дані шляхом опитування, вдосконалюватимуть уміння спілкуватися з людьми , вибирати головне
 +
 
 +
:• Створюючи та доповнюючи блоги з допомогою вчителя та старшокласників вчитимуться працювати в парах, групах, висловлювати свою думку, відстоювати власну точку зору.
 +
:• Участь у проекті буде сприяти розвитку емоційності дитини, спостережливості,творчих здібностей, самостійності, пізнавального інтересу.
 +
 
 +
:• Удосконалюватимуть уміння будувати свою діяльність відповідно до інтересів
 +
 
 +
:• Розширюватимуть словниковий запас.
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
 +
На початковому етапі оцінювання вчитель поводить мозкову атаку з роботою над «Асоціативним кущем» та учні працюють з таблицею « З-Х-Д». Діти проходять анкетування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFg4eDNKMUxMR3RCTHgzMnJPelJUakE6MQ  (онлайн форма)]. Це допомагає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми. Впродовж роботи над проектом діти заповнюють [  форми самооцінювання для роботи у групах]. Під час спостереження за роботою учнів  над малюнками ,  вчитель користується формою оцінювання цих письмових робіт. Наприкінці роботи учні заповнюють форму оцінювання блогу, який вони вели протягом проекту.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
:Крок 1
 +
Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/open?id=0B3eu087BU2kVZ1F6MnNlQ1dJUDg    учительскою  презентацією];
 +
обговорюють ключове та тематичні питання;
 +
обирають тему для дослідження з допомогою вчителя;
 +
здійснюють самоаналіз умінь і навичок («[https://docs.google.com/file/d/0B3eu087BU2kVVVRreGNJeGJtOGc/edit  ЗХД]»,«
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3eu087BU2kVYmNLMFMtUGx4TjA/edit  Асоціативний кущ])
 +
:Крок 2
 +
Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи за інтересами;
 +
Вчителем призначаються учні – консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті
 +
:Крок 3
 +
Учні з допомогою старшокласників та вчителя планують роботу у малих групах та її реалізовують
 +
:1 група "Сонечко ".Дослідити зовнішній вигляд комах.Зробити висновки  щодо  особливостей  будови  тіла комах
 +
Висувають гіпотезу .Висвітлюють свою діяльність у блозі[http://muraha27.blogspot.com/  учнівський  блог]
 +
Узагальнюють зібрану інформацію і створюють
 +
діаграму  блог (користуючись Інтернетом, при допомозі вчителя та батькі
  
−
:1.Дослтдити зовнішній вигляд комах.
+
:2група "Хрущ"  здійснюють екскурсію в ліс та парк.[https://docs.google.com/open?id=0B3eu087BU2kVYndRMlBCNkFHbm8 інструкції до екскурсії ]
−
:2.Зробити висновки  щодо  особливостей  будови  тіла комах
+
переглядають презентацію, яка допоможе здійснити дослідження
−
:3.Дізнатися про звички та уподобання комах.  
+
проводять експерименти,досліджують користні мурашки ,шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те,яку будову має мурашник
 +
Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять [https://docs.google.com/file/d/0B3eu087BU2kVODRKVks0NUtaSDQ/edit  учнівська  презентацію ]
  
−
:4.Заповнююють карту пам'яті про досліджуваний об'єкта, використовуючи
+
:3група "Мурашка ".Дізнатися про звички та уподобання комах.
−
отриману інформацію   . Малюють малюнки та  шукають фотографії комах.
+
користуючись Інтернетом, шукають інформацію про силу мурашок та що у них на обід. Малюють малюнки збирають фотографії мурашок .
−
:5.3ібрати матеріали проекту в тематичну папку.
+
 
 +
Крок4  Першокласники разом з вчителем,  узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
 +
 
 +
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/file/d/0B3eu087BU2kVSTdkQXVxd1hLajg/edit презентація фасилітативна], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені [https://docs.google.com/file/d/0B3eu087BU2kVMzdJOUpDMHg0U0U/edit дозволу].
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
−
 
+
Городчук Галина Павлівна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
Рядок 34: Рядок 82:
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
м.Львів
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 48: Рядок 97:
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
 +
Кархут О.В.
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 22:04, 9 грудня 2012

Назва навчальної теми

Комахи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство та мистецтво

Вік учнів, клас

6-7 років 1 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 1класу з теми «Комахи » з природознавства . В ході реалізації проекту учні об’єднуються в 3 групи . Ознайомлюються з різними видами мурашок , вивчають їх будову , з’ясовують де вони живуть ,чим харчуються, чи можуть мурашки жити у них удома , малюють малюнки . Робота над проектом висвітлюється у блозі. Підуть на екскурсію у ліс та парк .До роботи у проекті будуть залучені батьки першокласників . Продуктом їх діяльності буде виставка малюнків .

План вивчення теми

план вивчення теми [1] план реалізації теми [2]

Навчальні цілі

Учні: • Формуватимуть навички роботи в групі, взаємодопомоги, розподілу обов’язків.

• Будуть вдосконалювати навички пошуку інформації кількома способами.
• Удосконалюватимуть уміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, під час демонстрації результатів своєї діяльності
• Формуватимуть навички проведення досліджень з допомогою учнів - старшокласників. аналізу та написання звітів проведених експериментів;
• Удосконалюватимуть уміння згинання та складання паперу; вирізування деталей симетричної форми; економного використання паперу; з'єднання відірваних частин паперу при виготовленні власних ексклюзивних виробів
• Удосконалюють уміння виконувати навчальні та ігрові дії відповідно до прослуханої інструкції • Збираючи статистичні дані шляхом опитування, вдосконалюватимуть уміння спілкуватися з людьми , вибирати головне
• Створюючи та доповнюючи блоги з допомогою вчителя та старшокласників вчитимуться працювати в парах, групах, висловлювати свою думку, відстоювати власну точку зору.
• Участь у проекті буде сприяти розвитку емоційності дитини, спостережливості,творчих здібностей, самостійності, пізнавального інтересу.
• Удосконалюватимуть уміння будувати свою діяльність відповідно до інтересів
• Розширюватимуть словниковий запас.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початковому етапі оцінювання вчитель поводить мозкову атаку з роботою над «Асоціативним кущем» та учні працюють з таблицею « З-Х-Д». Діти проходять анкетування (онлайн форма). Це допомагає вчителю відслідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо вивчення цієї теми. Впродовж роботи над проектом діти заповнюють [ форми самооцінювання для роботи у групах]. Під час спостереження за роботою учнів над малюнками , вчитель користується формою оцінювання цих письмових робіт. Наприкінці роботи учні заповнюють форму оцінювання блогу, який вони вели протягом проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Крок 1

Учні ознайомлюються з учительскою презентацією; обговорюють ключове та тематичні питання; обирають тему для дослідження з допомогою вчителя; здійснюють самоаналіз умінь і навичок («ЗХД»,« Асоціативний кущ)

Крок 2

Вчитель пропонує учням заповнити форму оцінювання творчих ідей для з’ясування їхніх стилів мислення. На основі цього учні об’єднуються у групи за інтересами; Вчителем призначаються учні – консультанти , що володіють навичками роботи з комп’ютером і виявили бажання попрацювати у проекті

Крок 3

Учні з допомогою старшокласників та вчителя планують роботу у малих групах та її реалізовують

1 група "Сонечко ".Дослідити зовнішній вигляд комах.Зробити висновки щодо особливостей будови тіла комах

Висувають гіпотезу .Висвітлюють свою діяльність у блозіучнівський блог Узагальнюють зібрану інформацію і створюють діаграму блог (користуючись Інтернетом, при допомозі вчителя та батькі

2група "Хрущ" здійснюють екскурсію в ліс та парк.інструкції до екскурсії

переглядають презентацію, яка допоможе здійснити дослідження проводять експерименти,досліджують користні мурашки ,шукають інформацію в Інтернеті, бібліотеці про те,яку будову має мурашник Роблять висновки, узагальнюючи зібрану інформацію, і створять учнівська презентацію

3група "Мурашка ".Дізнатися про звички та уподобання комах.

користуючись Інтернетом, шукають інформацію про силу мурашок та що у них на обід. Малюють малюнки збирають фотографії мурашок .

Крок4 Першокласники разом з вчителем, узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.

Вчитель координує роботу учнів,надає поради презентація фасилітативна, просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені дозволу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Городчук Галина Павлівна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

СЗШ№27 м.Львова

Місто\село, район, область

м.Львів

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26.11.-07.12.2012року

Місце проведення тренінгу

м.Львів СЗШ№27

Тренери

Кархут О.В.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Городчук_Г.П._до_теми_%22Комахи_%22&oldid=325087