Відмінності між версіями «07.12.2012. Дніпропетровськ , Модуль5, Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | + | '''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''' |
'''Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, який є учасником проекту, може здійснюватися на основі завдань різних рівнів''' | '''Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, який є учасником проекту, може здійснюватися на основі завдань різних рівнів''' | ||
| − | + | '''складності, творчості, кмітливості, розсудливості,вміння швидко міркувати , аналізувати прочитане, відшукувати потрібну інформацію''' | |
| − | '''стосовно основної теми | + | '''стосовно основної теми проекту. Перед кожним учнем треба поставити завдання: виконати якомога більше завдань різних рівнів для''' |
'''отримання найвищого результату оцінювання.''' | '''отримання найвищого результату оцінювання.''' | ||
Поточна версія на 16:50, 7 грудня 2012
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, який є учасником проекту, може здійснюватися на основі завдань різних рівнів
складності, творчості, кмітливості, розсудливості,вміння швидко міркувати , аналізувати прочитане, відшукувати потрібну інформацію
стосовно основної теми проекту. Перед кожним учнем треба поставити завдання: виконати якомога більше завдань різних рівнів для
отримання найвищого результату оцінювання.
