Поточна версія на 14:40, 7 грудня 2012

Назва навчальної теми

Пісенна скарбниця українського народу

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література та історія, народознавство, фольклористика, інформатика

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з української літератури для учнів 7 класу. Тема проекту "Пісенна скарбниця українського народу". Учні знайомляться з жанром соціально-побутових пісень, вивчають історію їх виникнення, тематику, поетику, художні засоби, їх образність. Займаються пошуковою діяльністю: записують народні пісні від місцевого населення, знайомих, рідних. Намагаються самостійно аналізувати зібраний матеріал, виокремлюючи з нього соціально-побутові пісні. Виразно і вдумливо читають тексти зібраних та пропонованих вчителем пісень. Вчаться аналізувати їхній зміст, образи, настрої, з’ясовуючи художні засоби, специфічні ознаки народної пісні. Вивчають та досліджують класифікацію цих пісень за тематичним та часово-просторовим принципами. Виховують почуття любові до власного народу, його історії, культури та традицій.

План вивчення теми (вставити файл)

Ознайомити учнів із жанром соціально-побутових пісень. Вивчити історію виникнення соціально-побутових пісень,їх тематику, поетику, художні засоби, образність. Записати народні пісні від місцевого населення, знайомих, рідних. Проаналізувати зібраний матеріал, виокремлюючи з нього соціально-побутові пісні. Навчитися аналізувати зміст, образи, настрої пісень, з’ясовуючи художні засоби, специфічні ознаки народної пісні. Вивчити та дослідити класифікацію зібраних пісень за тематичним та часово-просторовим принципами.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учитель проводить попереднє опитування, анкетування, або пропонує учням заповнити З-Х-Д таблицю, щоб виявити попередню підготовку учнів з даної теми та дізнатись їх бачення проблеми. Надає чіткі рекомендації щодо навчання учнів, роздає контрольні списки. Показує учням презентацію. Під час проекту учитель проводить консультації індивідуальні та групові. Вчитель ставить учням ключове запитання: Чому народна пісня, проживши сотні років, продовжує зачіпати серця наших сучасників? Нехай учні обговорять це запитання в малих групах чи в парах та занотують свої відповіді, наведуть приклади, які ілюструють їх думки. Вчитель надає учням основну інформацію про жанр соціально-побутових пісень, їх місце серед інших жанрів, історію їх виникнення, поділ на цикли і т. ін. Просить учнів, об'єднавшись у групи, спробувати самостійно знайти відомості про історичне минуле українського народу, що оспівується у козацьких, чумацьких, бурлацьких , наймитських та заробітчанських піснях. А також подумати про те, хто з їхніх знайомих чи рідних може знати українські народні пісні, і від кого можна їх записати. Зробити опитування на дану тему і представити його результат. Нехай кожна мала група (чи пара) поділиться з усім класом своїми ідеями. Запишіть ідеї учнів на великому аркуші паперу, і нехай цей аркуш висить в класі впродовж всього вивчення теми, щоб вони час від часу до нього поверталися і доповнювали, чи спростовували свої думки. Учитель спостерігає за роботою в групах та контролює її, визначаючи, кому з учнів потрібна яка допомога у навчанні. Вчитель просить учнів зробити самооцінювання спільної роботи, щоб зрозуміти свої помилки і мати змогу їх виправити.Після проведення дослідження учні готуються до захисту проекту та презентації своєї роботи, користовуючись формою оцінювання проекту. На завершальному етапі вчитель оцінює учнівські роботи, використовуючи форму оцінювання презентації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На першому етапі учитель оголошує та пояснює тему для учнів, попросивши їх розповісти, що вони знають про соціально-побутові пісні. На наступному етапі учитель об’єднує учнів у експертні групи, які будуть досліджувати історію виникнення, жанрову своєрідність, тематику та поетику соціально-побутових пісень, використовуючи різні джерела та самостійно записуючи пісні від носіїв народної культури. Кожна група ділиться своїми знаннями з іншими групами. Працюючи над отриманим питанням, учень може звернутися за консультацією чи допомого учителя. Після вивчення поставлених пред учнями питань, вони можуть створити таблицю з аналізом отриманих результатів. Учні проводять опитування серед однолітків та знайомих опитувальник "Пісенна скарбниця народу". Своїми думками та досягненнями учні можуть ділитися на блозі учнівський блог "моя робота над проектом" Після аналізу отриманих результатів учнями може бути підготована Учнівська wікі-стаття "Про що повідомляє нам пісня?" та презентація, які допоможуть краще систематизувати та узагальнити результати та набуті знання учнів. Під кінець проекту школярі закінчують заповнювати З-Х-Д таблицю і разом з учителем обговорюють результати своєї роботи над проектом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ніколаєнко Наталія Юріївна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Комсомольська ЗОШ I-III ступенів №1 з поглибленим вивченням економіки та права

Місто\село, район, область

місто Комсомольськ Полтавської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26 вересня - 2 жовтня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Комсомольська ЗОШ I-III ступенів №1

Тренери

Магуріна Тетяна Василівна