Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Гарі Поттер"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів. | ||
| + | • Розширити кругозір з питань літературознавства. | ||
| + | • Вчитись користуватися комп’ютерними програмами. | ||
| + | • Вчитись користуватися Інтернетом та допоміжною літературою. | ||
| + | • Тренувати вживання англійської мови для міжособистісного спілкування під час реалізації проекту. | ||
| + | • Розвивати навички читання англомовного тексту та вибирати з нього необхідну інформацію. | ||
| + | • Вчитись логічно планувати свою роботу. | ||
| + | • Навчатись доцільно використовувати час. | ||
| + | • Розвивати вміння дискутувати та виступати публічно. | ||
| + | • Виховувати інтерес до пізнання невідомого. | ||
| + | Учні будуть досліджувати творчість Д. Роулінгс, зокрема книги про Гаррі Поттера, причини його популярності. | ||
| + | Учні будуть збирати інформацію з різних джерел та створювати власні проекти. | ||
| + | • Учні вчаться планувати і створювати свою роботу згідно критеріїв оцінювання. | ||
| + | • Учні збирають інформацію за темою проекту | ||
| + | • Вчаться співпрацювати у групах, аналізують отриману інформацію та вчаться робити висновки | ||
| + | • Учні активизують свої вміння та навички здійснювати мовленнєві функції, вживаючи загальні вирази та висловлювання. | ||
| + | • Учні пізнають через мову історію, культуру народу, мову якого вивчають | ||
| + | • Під час роботи над проектом відбувається формування світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів учнів | ||
| + | • Під час роботи учні формують уміння відображати засобами мови бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу. | ||
| + | • Учні знайомляться з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. | ||
| + | • Учні навчаються створювати публікації в програмі | ||
| + | • Учні вчаться адаптувати текст. | ||
| + | • Учні навчаються організовувати та оформлювати свої думки, | ||
| + | Учні виконують тестове завдання щоб активізувати знання граматичного | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 21:04, 6 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Гаррі Поттер
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, світова література
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні будуть досліджувати творчість Д. Роулінгс, зокрема книги про Гаррі Поттера, причини його популярності. Додатково учні будуть розробляти презентації, в яких покажуть свої знання про свято. Учні будуть розмірковувати про те, чому цей хлопчик такий відомий. В результаті учні будуть використовувати свої знання, використовуючи і вивчаючи нові комп’ютерні технології: WEB-програмування, створення публікацій, мультимедійних презентацій.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів. • Розширити кругозір з питань літературознавства. • Вчитись користуватися комп’ютерними програмами. • Вчитись користуватися Інтернетом та допоміжною літературою. • Тренувати вживання англійської мови для міжособистісного спілкування під час реалізації проекту. • Розвивати навички читання англомовного тексту та вибирати з нього необхідну інформацію. • Вчитись логічно планувати свою роботу. • Навчатись доцільно використовувати час. • Розвивати вміння дискутувати та виступати публічно. • Виховувати інтерес до пізнання невідомого.
Учні будуть досліджувати творчість Д. Роулінгс, зокрема книги про Гаррі Поттера, причини його популярності. Учні будуть збирати інформацію з різних джерел та створювати власні проекти.
• Учні вчаться планувати і створювати свою роботу згідно критеріїв оцінювання. • Учні збирають інформацію за темою проекту • Вчаться співпрацювати у групах, аналізують отриману інформацію та вчаться робити висновки • Учні активизують свої вміння та навички здійснювати мовленнєві функції, вживаючи загальні вирази та висловлювання. • Учні пізнають через мову історію, культуру народу, мову якого вивчають • Під час роботи над проектом відбувається формування світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів учнів • Під час роботи учні формують уміння відображати засобами мови бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу. • Учні знайомляться з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. • Учні навчаються створювати публікації в програмі • Учні вчаться адаптувати текст. • Учні навчаються організовувати та оформлювати свої думки, Учні виконують тестове завдання щоб активізувати знання граматичного
