Відмінності між версіями «Портфоліо з теми «Київська Русь в період розквіту»»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LYWFMbVpqQ2czZ3M План реалізації] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LNG5BXzF5SlZqZHc План вивчення проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. | + | Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LRG9sdUxKQXFWNFU презентації] PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. |
| − | Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. | + | Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LNXpmT3N3NDVhSG8 Публікації], за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. |
| − | Учні будуть оцінюватись з допомогою Форми для оцінювання Веб-сторінки, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи. | + | Учні будуть оцінюватись з допомогою Форми для оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LcHJGNVhJUktUX0k Веб-сторінки], за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи. |
| + | За допомогою форми оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LT2VkcU1hZ21NMkE спільний проект]. | ||
| + | Впродовж впровадження папроекту вчитель веде електронний журнал. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Перед початком проекту вчитель проводить роботу з батьками учнів, які повинні опраццювати форму про збереження [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LaUhyY1BaaGlabG8 конфіденційності] учня, створення [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LT1VDeVBIZ25VTE0 електронної скриньки], на [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LOHRSWm5mOGJtUFE публікацію] робіт їхніх дітей в мережі Інтернет. На початковому етапі використовується буклет вчителя про метод-проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LMzcxb3ZpS1ljRk0 1], [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LeHNteDJwM3YtclU 2]. Вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B7UCHzqEFe3LM01QYlBsY2ZNYzg презентацію] для того, щоб зацікавити учнів до пошукової діяльності | ||
| + | При вивченні теми учні будуть досліджують внутрішню та зовнішню політику князів Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Використовують | ||
| + | Для вивчення даної теми учні знаходять додаткову інформацію в літературі тав мережі Інтернет про князів Володимира та Ярослава та про суспільний та культурний розвиток Русі в період розквіту. За допомогою мережевого [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9hRzlqOGhYY05mZ1Z5c1oxYllZZXc6MQ#gid=0 опитування] зясовую рівень засвоєння знань учнів. На сайтах історичних музеїв відшукати зображення артефактів доби розквіту Русі, які використати при створенні презентації. В своїй роботі використовують [http://zhannetzhannet.blogspot.com/ блог] для проведеня дослідження та спілкування, обговорення питань проекту. Завершальний етап проекту - проведена конференція. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Гудко Жанна Григорівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | історія | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | ЗШ№1 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Червоноград | ||
| + | Львіська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Інтел навчання для майбутнього | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 19-30 листопада 2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | НВК "СШ-І-ІІ ступенів-колегіум"№3 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Караман Л.І. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 22:27, 5 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х – у першій половині ХІ ст.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія України
Вік учнів, клас
Учні 7-х класів (11-12 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мета цього проекту для учнів – подальший розвиток історичного та критичного мислення, розвиток хронологічних та просторових умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про історію та культуру своєї країни. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Цей проект об’єднує декілька шкільних предметів: історію України, світову художню культуру народознавство, інформатику, українську літературу. Учні починають з пошуку інформації в енциклопедіях, додатковій літературі. Потім вони здійснюють пошук інформації в мережі Інтернет, шукаючи відповіді на питання, які ставить вчитель. Під час оформлення презентації своєї роботи учні зорієнтовані на використання додаткового матеріалу та наочності. Учні створюють презентації, публікації та веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні створюють PowerPoint презентацію. Вимогою проекту є подати інформацію в PowerPoint презентації в вигляді тез, доповнюючи її усно під час демонстрації. Після закінчення проекту учні виконують в класі творчу письмову роботу, відповідаючи на ключове питання проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання презентації PowerPoint, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. Учні будуть оцінюватись за допомогою Форми для оцінювання Публікації, за якою вони будуть отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи в групі. Учні будуть оцінюватись з допомогою Форми для оцінювання Веб-сторінки, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи. За допомогою форми оцінюється спільний проект. Впродовж впровадження папроекту вчитель веде електронний журнал.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель проводить роботу з батьками учнів, які повинні опраццювати форму про збереження конфіденційності учня, створення електронної скриньки, на публікацію робіт їхніх дітей в мережі Інтернет. На початковому етапі використовується буклет вчителя про метод-проектів 1, 2. Вчитель використовує презентацію для того, щоб зацікавити учнів до пошукової діяльності При вивченні теми учні будуть досліджують внутрішню та зовнішню політику князів Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Використовують Для вивчення даної теми учні знаходять додаткову інформацію в літературі тав мережі Інтернет про князів Володимира та Ярослава та про суспільний та культурний розвиток Русі в період розквіту. За допомогою мережевого опитування зясовую рівень засвоєння знань учнів. На сайтах історичних музеїв відшукати зображення артефактів доби розквіту Русі, які використати при створенні презентації. В своїй роботі використовують блог для проведеня дослідження та спілкування, обговорення питань проекту. Завершальний етап проекту - проведена конференція.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гудко Жанна Григорівна
Фах, навчальний предмет
історія
Навчальний заклад
ЗШ№1
Місто\село, район, область
м.Червоноград
Львіська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Інтел навчання для майбутнього
Дати проведення тренінгу
19-30 листопада 2012
Місце проведення тренінгу
НВК "СШ-І-ІІ ступенів-колегіум"№3
Тренери
Караман Л.І.
