Відмінності між версіями «Портфоліо "Знайомство з драматургом-новатором"»
Mev007 (обговорення • внесок) (→Тренери) |
Mev007 (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді контрольної роботи. Оцінювання презентацій, публікацій і буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентації та публікації. Учні отримають оцінку. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документами. Ці документи допоможуть їм аналізувати власне бачення проблематики теми та самого навчання в цілому. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог. | + | Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIM2VoXzZrc0xGOEU індивідуальне опитування], виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIQVlleUVfcE9mekE контрольної роботи]. Оцінювання презентацій, публікацій і буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIS2ZtMWp3aW5hZlU презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIRjJQX1YxalZPdFE публікації]. Учні отримають оцінку. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIVTN1MENKQmltWm8 Таблиці З-Х-Д.] Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документами. Ці документи допоможуть їм аналізувати власне бачення проблематики теми та самого навчання в цілому. В процесі роботи над [http://vilhova2012.blogspot.com/ блогом] учні створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій [http://vilhova2012.blogspot.com/ блог]. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | При вивченні учні досліджують біографію Б.Шоу, пригадують інші твори, в яких відбуваються перетворення головних героїв, читають п’єсу «Пігмаліон», готуються до аналізу твору. Після перегляду вчительської презентації, котра ставить перед учнями завдання і з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання. | + | При вивченні учні досліджують біографію Б.Шоу, пригадують інші твори, в яких відбуваються перетворення головних героїв, читають п’єсу «Пігмаліон», готуються до аналізу твору. Після перегляду вчительської [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIQXhmQzJsSERZTHc презентації], котра ставить перед учнями завдання і з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання. |
Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту. З веб-сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи. | Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту. З веб-сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи. | ||
| − | Для проведення проектного дослідження учнів створюють презентацію та публікацію за прикладом і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом | + | Для проведення проектного дослідження учнів створюють [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIdWlIUGNXRVJnVFk презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0ByvQdP6PBGLIZGJuRHpPNG1iLUk публікацію] за прикладом і приймають участь в обговоренні на [http://vilhova2012.blogspot.com/ блозі]. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом |
Очікувані результати: | Очікувані результати: | ||
• Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; | • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; | ||
Поточна версія на 09:28, 5 грудня 2012
Зміст
Назва проекту
Знайомство з драматургом – новатором
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Зарубіжна література - основний предмет Українська мова - дотичний предмет.
Вік учнів, клас
10-11 класи
Стислий опис проекту
Учні знайомляться з естетичними поглядами Б. Шоу , реформуванням англійської драми, новаторськими пошуками , творенням «нового театру» , драматургії думки, п’єси – дискусії з актуальних проблем
Повний План вивчення теми
План вивчення теми: "Знайомство з драматургом новатором"
Навчальні цілі
Ознайомити учнів з естетичними поглядами Б.Шоу, реформуванням англійської драми, новаторськими пошуками та творенням «нового театру»,драматургії думки, п’єси-дискусії з актуальних проблем.
Опис оцінювання
Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: індивідуальне опитування, виступи учнів з повідомленнями. В кінці вивчення теми буде проведено залік у вигляді контрольної роботи. Оцінювання презентацій, публікацій і буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання презентації та публікації. Учні отримають оцінку. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиці З-Х-Д. Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документами. Ці документи допоможуть їм аналізувати власне бачення проблематики теми та самого навчання в цілому. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.
Діяльність учнів та вчителя
При вивченні учні досліджують біографію Б.Шоу, пригадують інші твори, в яких відбуваються перетворення головних героїв, читають п’єсу «Пігмаліон», готуються до аналізу твору. Після перегляду вчительської презентації, котра ставить перед учнями завдання і з описом основних моментів вивчення теми, проводиться обговорення всім класом. Учні за допомогою вчителя розв’язують Тематичні запитання і шляхи їх вивчення. Всім класом заповнюються Т-Таблиця для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань. Наприкінці вивчення теми та завершені створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить Ключові, Тематичні і Змістовні запитання. Учні будуть використовувати пошукові системи Інтернету для знаходження потрібної інформації необхідної для проекту. Певні учні (дослідники) дослідять безпечність і доцільність використання того чи іншого сайту. З веб-сайтів можна використовувати як інформацію, так і різні форми діагностики, малюнки, звукозаписи і відеозаписи. Для проведення проектного дослідження учнів створюють презентацію та публікацію за прикладом і приймають участь в обговоренні на блозі. Учні розробляють сценарій презентації проекту. Обговорюються учнівські проблеми по використанню здобутої інформації, методи на кожному етапі дослідження, розповідають які висновки вони зробили особисто для себе. Також оцінюють свою роботу над проектом Очікувані результати: • Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; • Розвиток навичок креативного мислення; • Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел; • Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вільхова Світлана Іванівна
Фах, навчальний предмет
Зарубіжна література
Навчальний заклад
Великобагачанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
Велика Багачка, Великобагачанський район, Полтавська область
Контактні дані
(05345) 92365д.
Відомості про тренінг
Тренінг "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
17 - 25 вересня 2012
Місце проведення тренінгу
Великобагачанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Мельник Євген Вікторович
