Відмінності між версіями «Пример проекта ученика "Влияние агрессии в социальных сетях на психику подростков"»
(→Назва проекту) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | == | + | ==Название проекта== |
Как утихомирить зверя? | Как утихомирить зверя? | ||
| − | == | + | ==Авторы проекта== |
| + | Группа №1 | ||
| − | ==Тема | + | Группа №2 |
| + | |||
| + | ==Тема исследования== | ||
| + | Группа №1 "Влияет ли агрессия в социальных сетях на психику подростков?" | ||
| + | |||
| + | Группа №2 "Способы защиты от агрессии в социальных сетях." | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Группа №1 "Влияет ли агрессия в социальных сетях на психику подростков?" | ||
| + | |||
| + | Группа №2 "Способы защиты от агрессии в социальных сетях." | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| + | Группа №1 | ||
| + | Мы предполагаем, что агрессия в социальных сетях влияет на уровень агрессивности и тревожности подростков. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Группа №1 Выявить, влияет ли агрессия в социальных сетях на психику подростков? | ||
| + | |||
| + | Группа №2 Рассмотреть способы защиты от агрессии в социальных сетях. | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | [http://www.docme.ru/doc/112556/uchenicheskaya Презентация 1 Группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B-qKyuV8rDGNVlNpYVpEc0otaFk Публикация(1) 2 Группы] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B-qKyuV8rDGNXzdMZHBPemdsRkk Публикация(2) 2 Группы] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Группа №1 | ||
| + | После проведенных исследований мы выяснили что: | ||
| + | Агрессия в социальных сетях влияет на психику подростков. | ||
| + | Гипотеза о том, что агрессия в социальных сетях влияет на уровень | ||
| + | агрессивности и тревожности подростков подтвердилась. | ||
| + | |||
| + | Группа №2 | ||
| + | Мы проанализировали способы защиты от агрессии в социальных сетях и выбрали | ||
| + | наиболее эффективные: | ||
| + | 1.При общении в социальных сетях необходимо контролировать свои эмоции и | ||
| + | сдерживать свои реакции на провоцирующие комментарии. | ||
| + | 2.Находясь в социальных сетях необходимо использовать только проверенные | ||
| + | источники, не посещать агрессивно-направленные сайты. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [http://dlearning.narod.ru/special.html Дистанционное обучение школьников] | ||
| + | |||
| + | [http://allforjoomla.ru/info/290-povedenie-v-socialnyh-setjah Поведение в социальных сетях] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Поточна версія на 21:14, 3 грудня 2012
Зміст
Название проекта
Как утихомирить зверя?
Авторы проекта
Группа №1
Группа №2
Тема исследования
Группа №1 "Влияет ли агрессия в социальных сетях на психику подростков?"
Группа №2 "Способы защиты от агрессии в социальных сетях."
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Группа №1 "Влияет ли агрессия в социальных сетях на психику подростков?"
Группа №2 "Способы защиты от агрессии в социальных сетях."
Гипотеза исследования
Группа №1 Мы предполагаем, что агрессия в социальных сетях влияет на уровень агрессивности и тревожности подростков.
Цели исследования
Группа №1 Выявить, влияет ли агрессия в социальных сетях на психику подростков?
Группа №2 Рассмотреть способы защиты от агрессии в социальных сетях.
Результаты исследования
Публикация(1) 2 Группы Публикация(2) 2 Группы
Вывод
Группа №1 После проведенных исследований мы выяснили что: Агрессия в социальных сетях влияет на психику подростков. Гипотеза о том, что агрессия в социальных сетях влияет на уровень агрессивности и тревожности подростков подтвердилась.
Группа №2 Мы проанализировали способы защиты от агрессии в социальных сетях и выбрали наиболее эффективные: 1.При общении в социальных сетях необходимо контролировать свои эмоции и сдерживать свои реакции на провоцирующие комментарии. 2.Находясь в социальных сетях необходимо использовать только проверенные источники, не посещать агрессивно-направленные сайты.
Полезные ресурсы
Дистанционное обучение школьников
