Відмінності між версіями «Учебный проэкт "Творчество в сети"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(→‎Проблемные вопросы)
 
(не показано 22 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 10: Рядок 10:
 
искусство,психология,информатика
 
искусство,психология,информатика
 
11-13 лет
 
11-13 лет
 +
 +
Срок выполнения 4 недели - 4 урока
  
 
== Описание проекта ==
 
== Описание проекта ==
Рядок 24: Рядок 26:
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
- Где обитает творчество?
 
- Где обитает творчество?
 +
 
- Творческими личностями рождаются или становятся?
 
- Творческими личностями рождаются или становятся?
  
Рядок 37: Рядок 40:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[http://www.docme.ru/doc/111573/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_ Визитка ]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Рядок 42: Рядок 46:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
"Творчество в сети,как современный вид деятельности" [http://www.docme.ru/doc/111091/prezentaciya-davij-anna-tvorchestvo-v-seti...]
+
[http://www.docme.ru/doc/111091/prezentaciya-davij-anna-tvorchestvo-v-seti... "Творчество в сети,как современный вид деятельности"]
  
 
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
 
== Пример продукта учебной деятельности учащегося ==
 +
[http://www.docme.ru/doc/111525/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_ Ученическая презентация]
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/111536/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Ученическая публикация]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://www.docme.ru/doc/111359/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 1.Критерии оценки презентации]
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/111446/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 2.Критерии оценки публикации]
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/111364/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 3.Самооценка ученика до начала проекта]
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/111363/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B3%D1%80.%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 4.Самооценка ученика в гр.во время проекта]
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/111362/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%B3%D1%80.%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 5.Самооценка ученика в гр.после проекта]
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/111360/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F 6.Рефлексия]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
[http://www.docme.ru/doc/111357/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 План проекта]
+
[http://www.docme.ru/doc/111357/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 1.План проекта]
  
−
[http://www.docme.ru/doc/111361/%D0%A0%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B0,%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA,%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82 Задание учеников"Рифма,рисунок,тест"]
+
[http://www.docme.ru/doc/111361/%D0%A0%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B0,%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA,%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82 2.Задание учеников"Рифма,рисунок,тест"]
  
−
[http://www.docme.ru/doc/111358/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%82%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 Опрос мастеров для публикации]
+
[http://www.docme.ru/doc/111358/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%82%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 3.Опрос мастеров для публикации]
  
−
[http://www.docme.ru/doc/111419/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D0%BF%D1%83%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Способы ведения уверенного выступления]
+
[http://www.docme.ru/doc/111419/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D0%BF%D1%83%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 4.Способы ведения уверенного выступления]
  
−
[http://www.docme.ru/doc/111420/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 Правила ведения дискуссии]
+
[http://www.docme.ru/doc/111420/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 5.Правила ведения дискуссии]
  
−
[http://www.docme.ru/doc/111425/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B5 Правила поведения в интернете]
+
[http://www.docme.ru/doc/111425/%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B5 6.Правила поведения в интернете]
  
−
[http://www.docme.ru/doc/111427/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B0%D1%85 Регистрация на сайтах]
+
[http://www.docme.ru/doc/111427/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B0%D1%85 7.Регистрация на сайтах]
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=8HrVSnzFYEE 8.Видеоурок "Как исользовать Скайп"]
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=aWq42ZXDix4 9.Видеурок - Общая психология, Когнитивные функции, Воображение]
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=3A1pHxFiXvY 10.Видеурок - Общая психология Способности ]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://www.psy.msu.ru/links/liter.htmlcom Психологическая литература в Интернете]
 +
 +
[http://www.youtube.com сайт с видео материалами]
 +
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 свободная энциклопедия]
 +
 +
[http://www.dvo.sut.ru/libr/soirl/i136star/3.htm МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ]
 +
 +
[http://www.dvo.sut.ru/libr/soirl/i136star/2.htm МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ]
 +
 +
[http://netkidscontrol.ru/ Pодительский контроль ccайтов]
 +
 +
[http://www.windxp.com.ru/acpeg.htm Информация для родителей об опасных сайтах и программах]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==

Поточна версія на 18:29, 3 грудня 2012


Автор проекта

Користувач:Daviy Anna

Название проекта

Творчество в сети, как современный вид деятельности

Предмет. Возраст учащихся

искусство,психология,информатика 11-13 лет

Срок выполнения 4 недели - 4 урока

Описание проекта

Проект направлен на ознакомление учащихся с интернетом, как новым видом поиска творческой информационной основы. Также идея состоит в том что бы узнать, что такое воображение и творческий потенциал.Исследовать можно ли родится уже творческим человеком. Определить что такое современное народное творчество,его виды; как выбрать для себя один из видов творчества,как найти свой стиль современного народного творчества в интернет-сетях, как создать шедевр. И главное, почему множество людей на сегодняшний день выбирают для себя интернет в качестве поиска информации о новых видах творчества, новых учебных видео уроках,и информацию о том где и как можно продемонстрировать или про рекламировать свое творчество, купит материалы для него.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как творчески развиваться с помощью интернета?

Проблемные вопросы

- Где обитает творчество?

- Творческими личностями рождаются или становятся?

Учебные вопросы

- Что такое творчество?

- Воображение, его виды.

- Виды современного народного творчества.

План проведения проекта

План проекта

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

"Творчество в сети,как современный вид деятельности"

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Ученическая презентация

Ученическая публикация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1.Критерии оценки презентации

2.Критерии оценки публикации

3.Самооценка ученика до начала проекта

4.Самооценка ученика в гр.во время проекта

5.Самооценка ученика в гр.после проекта

6.Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.План проекта

2.Задание учеников"Рифма,рисунок,тест"

3.Опрос мастеров для публикации

4.Способы ведения уверенного выступления

5.Правила ведения дискуссии

6.Правила поведения в интернете

7.Регистрация на сайтах

8.Видеоурок "Как исользовать Скайп"

9.Видеурок - Общая психология, Когнитивные функции, Воображение

10.Видеурок - Общая психология Способности

Полезные ресурсы

Психологическая литература в Интернете

сайт с видео материалами

свободная энциклопедия

МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

Pодительский контроль ccайтов

Информация для родителей об опасных сайтах и программах

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Учебный_проэкт_%22Творчество_в_сети%22&oldid=322013