Поточна версія на 17:53, 1 грудня 2012

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

З чого все починається?

Буклет

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, хімія, інформатика

Вік учнів, клас

13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект для учнів 7-х класів, учні повинні в результаті дослідів та пошукової роботи в Інтернеті дослідити будову речовини, що всі речовини складаються із найменших частинок - атомів і молекул.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[2],тесту[3] а також за допомогою Т-таблиці[4] Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[5] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні демонструють свою WIKI статтю З чого все починається? та блог [6] , тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[7]

Вхідний тест

Діаграма для опитування

З-Х-Д

Контрольний список презентації

Т-таблиця

Форма оцінювання презентації

Контрольний список для WIKI

Контрольний список для блогу

Форма оцінювання блогу

Форма оцінювання WIKI

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку треба ознайомити учнів з авторським правом. Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[8]. Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[9] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[10]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю З чого все починається?та блог [11] Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[12], а також за допомогою Т-таблиці[13]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Едуард Іусов

Фах, навчальний предмет

Фізик, фізика

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №68" Дніпропетровської міської ради

Місто\село, район, область

Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

edwi1968@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26.11.2012 – 01.12.2012

Місце проведення тренінгу

ДОІППО

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна

Кущова Тетяна Анатоліївна

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 З чого все починається?
+Буклет
+[[Файл:Б1а.jpg|200px|left|thumb]]
+[[Файл:Б2б.jpg|200px|left|thumb]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
@@ Рядок 19: / Рядок 25: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6amlGTDJLOVUtOUU/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dWNfRDJ0SndGX2M/edit]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]
+Початкове оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit],тесту[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit] а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]
 Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання,
 це може бути оцінювання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit] в Інтернет мережі, який може зробити вчитель,
 чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. В кінці проекту учні
-демонструють свій продукт, тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,
+демонструють свою WIKI статтю [[З чого все починається?]] та блог [http://difusia68.blogspot.com/] , тому тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту,
-ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт.
+ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту і вміння оцінити свій продукт[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WWo4NzVVN2d5N3c/edit Вхідний тест ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6aThQR3F4Yng5ek0/edit Діаграма для опитування ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit З-Х-Д ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YVM4bVlKdFVWNFE/edit Контрольний список презентації ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit Т-таблиця ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6WG9Ba3hzSVVtUFE/edit Форма оцінювання презентації ]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6eU1fUkpaaDRzajQ/edit Контрольний список для WIKI]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6dEM4VlRzWG1fOXM/edit Контрольний список для блогу]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6akg4R01BRHliSnc/edit Форма оцінювання блогу]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6OGUzcW9wcGlEODQ/edit Форма оцінювання WIKI]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+На початку треба ознайомити учнів з авторським правом.
+Для виявлення навчальних потреб учнів буде використано: карти знань, таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit].
+Тема «З чого все починається?» досить цікава, учням потрібно чітко визначити, перед тим, як приступати до свого проекту, які знання і уявлення вони вже мають, а потім визначитися, що вони ще хочуть  дізнатися і відповіді на які питання хочуть знайти. Вчитель на початку проекту, для ознайомлення батьків з проектною діяльністю, роздає їм буклети, а учням показує презентацію.[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6SFF5SUdGdEdNNlk/edit] Учням буде запропоновано переглянути як приклади попередні проекти, які розміщені в мережі Інтернет та приклад учнівської роботи, створеної вчителем[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6emxzUG80a25WajA/edit]. Клас ділиться на три групи, перша група займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за розділом «Будова речовини», друга – ставить експеримент по  дифузії у різних станах речовини і робить аналіз і третя - створює вікі статтю [[З чого все починається?]]та блог [http://difusia68.blogspot.com/]
+Оцінювання учнів можна проводити по схемі З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6NUhaYU9tWWREWVE/edit], а також за допомогою Т-таблиці[https://docs.google.com/file/d/0B0uDHZeGGyT6YjlleTJuOGZMXzQ/edit]. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "З чого все починається?»