Відмінності між версіями «Портфоліо проекта Захарової І.В.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
2 - тиждень | 2 - тиждень | ||
| − | 1.Огляд та обговорення проекту з учнями | + | 1.Огляд та обговорення проекту з учнями. |
2.Учні працюють з [https://docs.google.com/open?id=0B3-KmQy8uRCPZDlVWVZJSjFFd28 Вчительська презентація] . | 2.Учні працюють з [https://docs.google.com/open?id=0B3-KmQy8uRCPZDlVWVZJSjFFd28 Вчительська презентація] . | ||
| − | 3.Працюючи в малих групах учні аналізують | + | 3.Працюючи в малих групах учні аналізують та відбирають матеріал для створення учнівської презентації. |
3 - тиждень | 3 - тиждень | ||
| − | 1.Учні проектують зміст презентації, | + | 1.Учні проектують зміст презентації, займаються її дизайном та оформленням. |
| − | 2.Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3-KmQy8uRCPLV9xQldoMl9rZmc/edit учнівська публікація 1с.] , [https://docs.google.com/file/d/0B3-KmQy8uRCPNDY3WlBzN0ZwNGc/edit учнівська публікація 2с.] | + | 2.Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3-KmQy8uRCPLV9xQldoMl9rZmc/edit учнівська публікація 1с.] , [https://docs.google.com/file/d/0B3-KmQy8uRCPNDY3WlBzN0ZwNGc/edit учнівська публікація 2с.]. |
3.Учні дають відповіді в [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG84SnkxSHNraElfaVNFbV84QXhLaWc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]. | 3.Учні дають відповіді в [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG84SnkxSHNraElfaVNFbV84QXhLaWc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]. | ||
4 - тиждень. | 4 - тиждень. | ||
| − | 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням | + | 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням. |
[http://ul-7-klas.blogspot.com/ Блог проекту "Фольклор: історія чи сьогодення?"] | [http://ul-7-klas.blogspot.com/ Блог проекту "Фольклор: історія чи сьогодення?"] | ||
Версія за 16:25, 30 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 План впровадження теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Фольклор: історія чи сьогодення?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія, українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
Учні 7-х класів, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з української літератури для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні та сучасні умови розвитку фольклору.
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись, які умови впливу на створення сучасної літератури. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
[1] план вивчення теми
План впровадження теми (вставити файл)
[[2] план впровадження теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 - тиждень 1.Учні переглядають учительский буклет 1,учительский буклет 2, підготовлений вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
2 - тиждень 1.Огляд та обговорення проекту з учнями. 2.Учні працюють з Вчительська презентація . 3.Працюючи в малих групах учні аналізують та відбирають матеріал для створення учнівської презентації.
3 - тиждень 1.Учні проектують зміст презентації, займаються її дизайном та оформленням. 2.Учні створюють учнівська публікація 1с. , учнівська публікація 2с..
3.Учні дають відповіді в Мережевий опитувальник.
4 - тиждень.
1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням.
Блог проекту "Фольклор: історія чи сьогодення?"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Захарова Ірина Віталіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель-спеціаліст
Українська мова та література
Навчальний заклад
КЗО НВК №99
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
765-95-94
IrinaZaharova85@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.11.2012-01.12.2012 н.р.
Місце проведення тренінгу
м.Дніпропетровськ
КЗО НВК №99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
