Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Жилки С.С.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Відомості про автора) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | ЖИЛКА СВІТЛАНА СЕРГІЇВНА | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель географії першої категорії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | НВК № 99 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Дніпропетровськ | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | svetlana.zhylka@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Версія за 17:36, 26 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Амазонські ліси: екзотика чи небезпека?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія, українська мова.
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з географії для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з Амазонськими лісами, їх рослинним, тваринним світом, небезпекою, яку вони можуть нести. Застосування знань з всесвітньої історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або презентацію, або сторінку WIKI або публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з географІЇ" В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учительський буклет. Сторінка 1
Учительський буклет.Сторінка 2
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
ЖИЛКА СВІТЛАНА СЕРГІЇВНА
Фах, навчальний предмет
учитель географії першої категорії
Навчальний заклад
НВК № 99
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ
Контактні дані
svetlana.zhylka@gmail.com
