Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Шверіної Л.В.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Проект по русскому языку для учащихся 7 класс предусматривает вопросы ознакомления с деепричастия и их ролью в языке. | Проект по русскому языку для учащихся 7 класс предусматривает вопросы ознакомления с деепричастия и их ролью в языке. | ||
| + | В ходе работы над проектом достигнуты цели, предусмотренные государственными стандартами. Сформировано представление о роли деепричастий в русском языке, об особенностях употреблениях деепричастий в речи. Развиты умения правильного употребления деепричастий в речи. | ||
| + | Выполнение проекта предусматривает интеграцию знаний из разных образовательных областей: | ||
| + | Иностранные языки: | ||
| + | - представление о том, в каких языках существуют сходные глагольные формы | ||
| + | Стилистика: | ||
| + | - представление об особенностях употребления деепричастий разными авторами | ||
| + | - умение использовать понятия «деепричастие», «деепричастный оборот», «фразеологизм», «стиль», «классификация» | ||
| + | Учебные цели и ожидаемые результаты обучения учащихся | ||
| + | Модуль 3: Запишите первый вариант учебных целей. | ||
| + | Дополняйте, меняйте учебные цели в каждом следующем модуле. | ||
| + | - Развивать навыки работы в группе | ||
| + | - Развивать навыки выступления перед аудитрией, коротко формулировать свою мысль, структурировать свой доклад, использовать различные мультимедийные средства и возможности, кратко, четко, удобно представлять результаты исследований проведенного интервью; отбирать яркие убедительные факты для демонстрации мыслей и идей, сравнивать, доказывать, класифицировать, определять ценность. | ||
| + | - Сформировать умение аргументированно доказывать свое мнение, правильно использовать цитирование и ссылки на печатные и Интернет-издания, иллюстрировать идеи, мысли, исследования, выводы | ||
| + | - Способствовать развитию эффективного общения; умений собирать и обрабатывать информацию; эффективно использовать средства электронных коммуникаций, овладевать навыками ссылаться на использованные источники информации. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 17:27, 26 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
" Обеднеет ли русский язык без деепричастий?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык, литература,английский язык,немецкий язык.
Вік учнів, клас
12-13 лет, 7 класс.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект по русскому языку для учащихся 7 класс предусматривает вопросы ознакомления с деепричастия и их ролью в языке. В ходе работы над проектом достигнуты цели, предусмотренные государственными стандартами. Сформировано представление о роли деепричастий в русском языке, об особенностях употреблениях деепричастий в речи. Развиты умения правильного употребления деепричастий в речи. Выполнение проекта предусматривает интеграцию знаний из разных образовательных областей: Иностранные языки: - представление о том, в каких языках существуют сходные глагольные формы Стилистика: - представление об особенностях употребления деепричастий разными авторами - умение использовать понятия «деепричастие», «деепричастный оборот», «фразеологизм», «стиль», «классификация» Учебные цели и ожидаемые результаты обучения учащихся Модуль 3: Запишите первый вариант учебных целей. Дополняйте, меняйте учебные цели в каждом следующем модуле. - Развивать навыки работы в группе - Развивать навыки выступления перед аудитрией, коротко формулировать свою мысль, структурировать свой доклад, использовать различные мультимедийные средства и возможности, кратко, четко, удобно представлять результаты исследований проведенного интервью; отбирать яркие убедительные факты для демонстрации мыслей и идей, сравнивать, доказывать, класифицировать, определять ценность. - Сформировать умение аргументированно доказывать свое мнение, правильно использовать цитирование и ссылки на печатные и Интернет-издания, иллюстрировать идеи, мысли, исследования, выводы - Способствовать развитию эффективного общения; умений собирать и обрабатывать информацию; эффективно использовать средства электронных коммуникаций, овладевать навыками ссылаться на использованные источники информации.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
продовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми "Тестування з хімії" В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. [ред.]Діяльність учнів та вчителя В продолжении всей учебной темы проводится
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шверина Людмила Викторовна.
Фах, навчальний предмет
Учитель-методист. Русский язык и литература.
Навчальний заклад
Увк №99
Місто\село, район, область
Днепропетровск
Контактні дані
765-95-94
Ludas1905@gmail.com
