Поточна версія на 19:06, 23 листопада 2012

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Чи можуть формули скороченого множення економити наш час ?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет математика. Тема: «Цілі вирази». Ця тема стосується геометрії.

Вкажіть основний навчальний предмет, для вивчення якого ви будете розробляти цю навчальну тему. Зазначте тему, як вона сформульована в навчальних програмах та Державних освітніх стандартах. Зазначте також інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми.

Вік учнів, клас

У проекті прийматимуть участь учні 7-В класу. За віком це учні 12-13 років.

Стислий опис проекту

Учень повинен знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, уміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0

План вивчення теми

Оцінювання

[1]- таблиця З-Х-Д

Діяльність учнів та вчителя

На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду вчительської презентації учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Далі я знайомлю їх з презентацією про авторське право та стратегіями проти плагіату. Наступний крок - тестування щодо авторського права.Я знайомлю їх з безпекою роботи в Інтернеті. Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці З-Х-Д.

1 – день

1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

2 - день

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з прикладами квадрату двочлена, розв’язують різноманітні приклади та задачі . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3- день

6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

4- день

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу , де відслідковується процес роботи над проектом.

Учнівський блог

Наприкінці проекту оцінюю діяльність учнів за допомогою Контрольного списку складових блогу

Ресурси

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Земляна Тетяна Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Солонянська середня загальноосвітня школа №1

Місто\село, район, область

смт Солоне ,Солонянського району,Дніпропетровська обл..

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19 - 24 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Солонянська середня загальноосвітня школа №1, шкільна лабораторія

Тренери

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+'''Чи можуть формули скороченого множення економити наш час ?'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+''Основний предмет математика''. Тема: «Цілі вирази». Ця тема стосується геометрії.
+Вкажіть основний навчальний предмет, для вивчення якого ви будете розробляти цю навчальну тему. Зазначте тему, як вона сформульована  в навчальних програмах та Державних освітніх стандартах. Зазначте також інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми.
 =Вік учнів, клас=
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+У проекті прийматимуть участь учні 7-В класу. За віком це учні 12-13 років.
+=Стислий опис проекту=
+Учень повинен знати і розуміти, що таке числовий вираз і вираз із змінними, одночлен, многочлен та дробові вирази, означення степеня з натуральним і цілим показниками, означення арифметичного квадратного кореня, властивості степеня та квадратного кореня, уміти записувати число у стандартному вигляді, знаходити значення числового виразу і виразу із змінними при заданих значеннях змінних, перетворювати цілі і дробові вирази та нескладні вирази з квадратними коренями, застосовувати вивчені властивості дій над виразами під час розв’язування задач. Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0
+=План вивчення теми =
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwODc4bjJmT3VfcHM План вивчення теми]
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwc1gyRWZia0d3N3M План впровадження теми]
+=Оцінювання =
+[https://docs.google.com/file/d/0B6EdoqAdULDpTk5ERlJzUDctRW8/edit]- таблиця З-Х-Д
+=Діяльність учнів та вчителя=
+На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття. Після перегляду [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwM19QUFh2VmVoalU/edit вчительської презентації] учні обирають для себе проблемну тему та починають працювати над методом проектів. Далі я знайомлю їх з [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwZ2Uzc0dNSzFaT3M презентацією про авторське право] та стратегіями проти плагіату. Наступний крок - [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwYUxDbzlLNFUtNXc/edit  тестування щодо авторського права.]Я знайомлю їх з безпекою роботи в Інтернеті. Далі учні проходять тестування стосовно цієї проблеми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwMXJwLWJZLXBmdkE таблиці З-Х-Д.]
+'''1 – день'''
+.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
+'''2 -  день'''
+. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
+. Учні працюють з прикладами квадрату двочлена, розв’язують різноманітні приклади та задачі .
+. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
+'''3- день'''
+. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
+. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
+'''4- день'''
+.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу , де відслідковується процес роботи над проектом.
+[http://zemlyanapryklad.blogspot.com/ Учнівський блог]
+Наприкінці проекту оцінюю діяльність учнів за допомогою  [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwVFp3VU9YU0hEWTg/edit Контрольного списку складових блогу]
+----
+'''Ресурси'''
+* [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwM19QUFh2VmVoalU/edit Вчительська презентація]
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwZ2Uzc0dNSzFaT3M Презентація про авторське право]
+* [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwYUxDbzlLNFUtNXc/edit Тест про авторське право]
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwSEVJWnJwYW5rU1U Опитувальник щодо забезпечення диференціації]
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwX3lkaE42TEZQOE0 Контрольний список складових блогу]
+* [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwVFp3VU9YU0hEWTg/edit Форма оцінювання блогу]
+* [https://docs.google.com/file/d/0B55JcaS8KuKwVS1tSW54LWRGV00/edit Форма оцінювання портфоліо]
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwemNhTEtlMlpYX00 Заохочення відгуків від однолітків]
+* [https://docs.google.com/open?id=0B55JcaS8KuKwMXJwLWJZLXBmdkE таблиця З-Х-Д.]
+[[Файл:1 ст.JPG|left|250px]]
+[[Файл:2 ст.JPG|right|250px]]
-=План вивчення теми (вставити файл)=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Земляна Тетяна Іванівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель математики
 ==Навчальний заклад==
+Солонянська середня загальноосвітня школа №1
 ==Місто\село, район, область==
+смт Солоне ,Солонянського району,Дніпропетровська обл..
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+- 24 листопада 2012 року
 ==Місце проведення тренінгу==
+Солонянська середня загальноосвітня школа №1, шкільна лабораторія
 ==Тренери==
+*[[Грекова Вікторія Сергіївна]]
+*[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо з математики на тему "Формула квадрату двочлена"»