Відмінності між версіями «3 група. смт. Солоне, 23.11.2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та ...) |
|||
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | '''Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?''' | |
| + | |||
| + | З самого початку роботи , слід врахувати особливості мислення учня, які сприятимуть гарній роботі, зацікавлять його приймати участь у проекті. Під час роботи учня потрібно підтримати словами подяки, вказати учню, що його питання одне із головних.Заохотити учня можна гарною оцінкою, похвалити дитину у спілкуванні з батьками,поставити в приклад іншим учням. | ||
Поточна версія на 14:10, 23 листопада 2012
Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?
З самого початку роботи , слід врахувати особливості мислення учня, які сприятимуть гарній роботі, зацікавлять його приймати участь у проекті. Під час роботи учня потрібно підтримати словами подяки, вказати учню, що його питання одне із головних.Заохотити учня можна гарною оцінкою, похвалити дитину у спілкуванні з батьками,поставити в приклад іншим учням.
