Поточна версія на 12:36, 23 листопада 2012

Зміст

1 Буклет для вчителів
2 Назва проекту
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту
6 План вивчення теми
7 Оцінювання
8 Діяльність учнів та вчителя
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг
- 10.1 Місце проведення тренінгу
- 10.2 Тренери

Буклет для вчителів

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Назва проекту

«Невидимий, але такий потрібний»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія, інформатика, біологія. екологія

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект розроблений для учнів 7 класу. Назва теми «Невидимий, але такий потрібний».

Основні види діяльності учнів: робота на уроці, робота з підручником, робота з інтернет-ресурсами.

Учні при виконанні проекту займаються збором даних по темі проекту, під керівництвом учителя проводять систематизацію та обробку даних, оформляють презентацію, та після закінчення проекту учні показують та захищають свій проект.

Результатом роботи є спільний блог учнів, також газета, яку виконують обдаровані учні за допомогою програми Microsoft Office Publisher

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання

Оцінювання проводимо у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи з проектом. На початку використовуємо метод З-Х-Д та вхідне тестування, впродовж роботи з проектом оцінюємо роль кожного учня в проекті за формою самооцінки.

Оцінювання на всіх етапах здійснюється за допомогою сервісів Web 2.0.

Саме оцінювання проводиться після перегляду та обговорення блогу і публікації.

форма для оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя

З`ясування навчальних потреб учнів може здійснюватися за допомогою перегляду презентації вчителя та її обговорення, З-Х-Д, використовуючи такі інструменти як вступне тестування, нотатки вчителя, паперові аркуші на котрих учні дають відповіді. За допомогою вступної презентації ми оголошуємо тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулюємо життєву ситуацію, а також пропонуємо учням дати відповіді на запитання для чого необхідно вивчати хімічні явища та процеси, знати хімічні властивості, біологічну роль кисню та колообіг Оксигену в природі.

У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Після команди вчителя виконують завдання вступного тесту. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі Інтернет у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту.

Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.

Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

Завдання які даються учням диференціюються у залежності від можливостей учнів.

Для учнів які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки:

по-перше, залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями;

по-друге, давати учням посильні для виконання завдання.

Для сильних учнів даю завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, застосовувати знання з інформатики. Результатом роботи є випуск газети

200 px 200 px 200 px 200 px

Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть навички 21 століття, а також навички самоспрямування у навчанні.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Яна Булавіна

Фах, навчальний предмет

Вчитель хімії та інформатики

Навчальний заклад

Криворізький навчально-виховний комплекс № 35 "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, багатопрофільний ліцей " Імпульс"

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг

Саксаганський район

Дніпропетровська область

Контактні дані

e-mail: bulavinanusja@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 19 листопада - 24 листопада 2012

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Луньова Юлія Олексіївна

Харлаш Людмила Михайлівна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+=Буклет для вчителів=
-=Назва навчальної теми=
+[[Файл:Буклет_для_вчителів1.jpg|200 px]][[Файл:Буклет_для_вчителів.jpg|200px]]
+=Назва проекту=
+'''''
+«Невидимий, але такий потрібний»'''''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Хімія, інформатика, біологія. екологія
 =Вік учнів, клас=
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+-13 років, 7 клас
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=Стислий опис проекту =
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Навчальний проект розроблений для учнів 7 класу. Назва теми «Невидимий, але такий потрібний».
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Основні види діяльності учнів: робота на уроці, робота з підручником, робота з інтернет-ресурсами.
+Учні при виконанні проекту займаються збором даних по темі проекту, під керівництвом учителя проводять систематизацію та обробку даних, оформляють презентацію, та після закінчення проекту учні показують та захищають свій проект.
+Результатом роботи є [http://kysenprojekt.blogspot.com/ спільний блог учнів], також газета, яку виконують обдаровані учні за допомогою програми Microsoft Office Publisher
+=План вивчення теми=
+[https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gES2c4V2dvbzRDRmM/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEcmh2cFRLSWgxYjQ/edit План впровадження проекту]
+=Оцінювання=
+Оцінювання проводимо у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом і наприкінці роботи з проектом. На початку використовуємо [https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUVVnWlJVMGtNN1E/edit метод З-Х-Д] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFub3gwekRCT2pwZEY1YlZiV2NQUkE6MQ#gid=0 вхідне тестування], впродовж роботи з проектом оцінюємо роль кожного учня в проекті за [https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gELVlESzRic3BUWU0/edit формою самооцінки].
+Оцінювання на всіх етапах здійснюється за допомогою сервісів Web 2.0.
+Саме оцінювання проводиться після перегляду та обговорення блогу і публікації.
+[https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gER0NGR1pCUkVQbXc/edit форма для оцінювання блогу]
+=Діяльність учнів та вчителя=
+* З`ясування навчальних потреб учнів може здійснюватися за допомогою перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/1gzno1f4W4MCuolmFLfEuwenF2_rweULeFdpq9fSiPLI/edit#slide=id.p15 презентації вчителя] та її обговорення, [https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEUVVnWlJVMGtNN1E/edit З-Х-Д], використовуючи такі інструменти як [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFub3gwekRCT2pwZEY1YlZiV2NQUkE6MQ#gid=0 вступне тестування], нотатки вчителя, паперові аркуші на котрих учні дають відповіді. За допомогою вступної презентації ми оголошуємо тему, а також ключове, тематичні та змістові питання, формулюємо життєву ситуацію, а також пропонуємо учням дати відповіді на запитання для чого необхідно вивчати хімічні явища та процеси, знати хімічні властивості, біологічну роль кисню та колообіг Оксигену в природі.
+* У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Після команди вчителя виконують завдання вступного тесту. Учні працюють малими групами 3-5 осіб, залежно від кількості у класі (групі) поділ на групи доцільно проводити так, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Для забезпечення виконання учнями проекту необхідний постійний доступ до мережі Інтернет у процесі якого вчитель ставить перед учнями завдання для пошуку інформації (можливо і ресурсів) необхідної для досягнення цілей проекту.
+* Учні шукають інформацію, на запропонованих вчителем сайтах, або на сайтах які знайдуть самостійно. Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gEdDQ1ZHJuNndzLTQ/edit дозвіл] на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті. У процесі роботи учні повинні дотримуватись законів про авторські права.
+Звичайно всі завдання, що надаються учням повинні бути диференційованими. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.
+* Завдання які даються учням диференціюються у залежності від можливостей учнів.
+* Для учнів які мають проблеми у навчанні доречно буде здійснити наступні кроки:
+по-перше, залучати їх для роботи у групи з сильнішими учнями;
+по-друге, давати учням посильні для виконання завдання.
+* Для сильних учнів даю завдання підвищеної складності де необхідно аналізувати, синтезувати, робити висновки, застосовувати знання з інформатики. Результатом роботи є випуск газети
+[[Файл:Учнівська_газета_ЕКОЛОГІЧНИЙ_ВІСНИК.jpg|200 px]][[Файл:Учнівська_газета_ЕКОЛОГІЧНИЙ_ВІСНИК2.jpg|200 px]][[Файл:Учнівська_газета_ЕКОЛОГІЧНИЙ_ВІСНИК3.jpg|200 px]] [[Файл:Учнівська_газета_ЕКОЛОГІЧНИЙ_ВІСНИК4.jpg|200 px]]
+Впродовж всіх занять діти за допомогою вчителя формуватимуть [https://docs.google.com/file/d/0BxunVeilh5gENmJQTXg3LXhHRGM/edit навички 21 століття], а також навички самоспрямування у навчанні.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Яна Булавіна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель хімії та інформатики
 ==Навчальний заклад==
+Криворізький навчально-виховний комплекс № 35 "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, багатопрофільний ліцей " Імпульс"
 ==Місто\село, район, область==
+м. Кривий Ріг
+Саксаганський район
+Дніпропетровська область
 ==Контактні дані==
+e-mail: bulavinanusja@gmail.com
 =Відомості про тренінг=
+[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 19 листопада - 24 листопада 2012]]
-==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
+[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]
 ==Тренери==
+[[Луньова Юлія Олексіївна]]
+[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Булавіної Яни Сергїївни»