Відмінності між версіями «Користувач:Stepchenko T»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}) |
|||
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва проекту= | ||
| + | Стежками легендарних героїв фольклорних балад | ||
| − | == Про мене == | + | =Основний та другорядні навчальні предмети= |
| + | світова література | ||
| + | =Прізвища тренерів= | ||
| + | Казмина Анна Миколаївна | ||
| + | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | «Героїчні пісні та балади у світовій літературі». | ||
| + | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 13-14 років, 7 клас | ||
| + | =Стислий опис= | ||
| + | Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису. | ||
| + | Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису. | ||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. | ||
| + | o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | ||
| + | o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . | ||
| + | o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. | ||
| + | o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. | ||
| + | o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. | ||
| + | o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | ||
| + | =Повний план вивчення теми= | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoNEJRN0hZSFp2d1k | ||
| + | =План впровадження= | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoZ2ZMQk52Z0RCNWc | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoOHpaX0dHYzFXcG8 | ||
| + | =Відомості про автора= | ||
| + | ==Про мене== | ||
| + | '''Степченко Тетяна Миколаївна''' | ||
| − | + | '''Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів''' | |
| − | + | '''Учитель російської мови і світової літератури''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Мої | + | |
| + | == Мої тренінги == | ||
| + | 13.08.2012 - 18.08.2012 | ||
| + | =Мої файли= | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoV2JwYmY2cVlLUmc | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoODlZNHBnLUJ4U00 | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoYTB3RV92MDQweFk | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoRXFYUUZTTnNHdlk | ||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodVZrVVlFTEJkalU | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 18:52, 19 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Стежками легендарних героїв фольклорних балад
Основний та другорядні навчальні предмети
світова література
Прізвища тренерів
Казмина Анна Миколаївна
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Героїчні пісні та балади у світовій літературі».
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис
Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису. Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.
Діяльність учнів та вчителя
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Повний план вивчення теми
https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoNEJRN0hZSFp2d1k
План впровадження
https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoZ2ZMQk52Z0RCNWc https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoOHpaX0dHYzFXcG8
Відомості про автора
Про мене
Степченко Тетяна Миколаївна
Приморська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Учитель російської мови і світової літератури
Мої тренінги
13.08.2012 - 18.08.2012
Мої файли
https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoV2JwYmY2cVlLUmc https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoODlZNHBnLUJ4U00 https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoYTB3RV92MDQweFk https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hoRXFYUUZTTnNHdlk https://docs.google.com/open?id=0B14XH3jfD-hodVZrVVlFTEJkalU
