Відмінності між версіями «Портфоліо Маренич Катерини з теми: "Золотий переріз"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Фах, навчальний предмет)
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
Рядок 15: Рядок 15:
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Було створено 3 робочих групи учнів. Кожна група займалася розробкою свого напрямку проєкту.
+
 
 +
Деятельность учеников:
 +
Ознакомиться с вводной презентацией
 +
Составить план работы
 +
Создать рабочие группы и определить план действий каждой группы.
 +
Сбор материала
 +
Обсуждение промежуточных материалов
 +
Анализ и синтез полученных результатов
 +
Презентация проекта как конечный продукт
 +
 
 +
Деятельность учителя:
 +
      консультирование;
 +
      связь с другими организациями, средствами массовой информации, специалистами, мнение или знания которых необходимы участникам проекта;
 +
      стимулирование участников к самооценке;
 +
      организация защиты и внешней оценки проекта (конкурс)
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 01:20, 17 листопада 2012


Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

7 класс, 12-13 лет

Человек воспринимает и оценивают предметы по форме. Беспорядочность, бесформенность, несоразмерность воспринимаются нами как безобразное и непритягательное. А предметы и явления, которым свойственна мера, целесообразность и гармоня воспринимаются как красивое и вызывают у нас чувство восхищения, радости, поднимают настроение. Можно ли подчинить рассчету гармонию? Наш проект посвящен такому математическому соотношению, где оно присутствует, ощущается гармония и красота. Работу проводят ученики 7 класса. Определяется 4 рабочих группы. Ученики должны провести исследование, подтверждающее что наиболее приятным для восприятия взгляда являются пропорции золотого сечения, собрать исторические сведения, выяснить алгебраический и геометрический подходы к определению золотого сечения, и проследить применение золотого сечения в искусстве, архитектуре, природе. Работа требует от учеников предметных знаний, умения критического мышления (поиск информации, осмысление, анализ, синтез, применение ..) и коммуникативные умения.=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Деятельность учеников: Ознакомиться с вводной презентацией Составить план работы Создать рабочие группы и определить план действий каждой группы. Сбор материала Обсуждение промежуточных материалов Анализ и синтез полученных результатов Презентация проекта как конечный продукт

Деятельность учителя:

      консультирование;
     связь с другими организациями, средствами массовой информации, специалистами, мнение или знания которых необходимы участникам проекта;
     стимулирование участников к самооценке;
     организация защиты и внешней оценки проекта (конкурс)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Катерина Маренич

Фах, навчальний предмет

природничий, математика

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів навчання №109

Місто\село, район, область

Г.Кривой Рог Днепропетровская область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

5.11.12 - 17.11.12

Місце проведення тренінгу

Днепропетровская обл. г.Кривой Рог КЗШ №109

Тренери

Власенко Тетяна Володимирівна

Власенко Тетяна Володимирівна