Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Здоров'я найвища цінність"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
Урок 3-4. Визначення основної думки про створення презентації учнів у вигляді асоціативного куща та проходження тесту здоров’я і обговорення учнів створеної презентації. Робота над створенням малюнків до проекту. | Урок 3-4. Визначення основної думки про створення презентації учнів у вигляді асоціативного куща та проходження тесту здоров’я і обговорення учнів створеної презентації. Робота над створенням малюнків до проекту. | ||
| − | Урок 5. Вчитель оцінює [https://docs.google.com/file/d/0B7G8_VaMXBouaXEtclRiREZ6Ujg/edit презентацію учнів], усні відповіді та спільну роботу учнів над асоціативним кущем. Виставка робіт учасників проекту в класі | + | Урок 5. Вчитель оцінює [https://docs.google.com/file/d/0B7G8_VaMXBouaXEtclRiREZ6Ujg/edit презентацію учнів], усні відповіді та спільну роботу учнів над асоціативним кущем. Виставка робіт учасників проекту в класі. Оцінка виставляється у [https://docs.google.com/file/d/0B7G8_VaMXBouZUpGRzYtQ1ZkTGc/edit журналі]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 21:27, 16 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Твоє здоров’я – найвища цінність
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основним предметом є «Основи здоров’я”. Навчальна тема: фізичний розвиток учнів. В ході проекту передбачена інтеграція з предметом фізична культура.
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
4 клас, 9 років
Стислий опис проекту
Даний проект призначений для учнів 4 класу при вивчені теми «Фізичний розвиток учнів». Проект реалізується із предметом «Фізична культура» і «Інформатика». Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть вивчені чинники здорового способу життя та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане виставка учнівських робіт.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
На початку проекту учні проходять онлайн анкетування з метою виявлення вхідних уявлень про тему проекту та їхнього ставлення до того, що вони будуть вивчати.
Перед початком роботи в групах вчитель здійснює опитування за допомогою методу «Асоціативний кущ». Діти працюють над пошуком інформації та створенням презентації. При цьому вчитель їм доводить за якими критеріями потрібно створювати презентацію.
Учні демонструють презентацію і виконують тест про здоров’я. Вчитель виставляє оцінку за вхідне опитування, презентацію і тест.
Діяльність учнів та вчителя
Урок 1. На початку уроку демонструю презентацію, проводжу онлайн анкетування, створюю групи дітей та ознайомлюю з пошуками інформації в інтернеті.
Урок 2. Робота з підручником та розгляд малюнків,які були знайдені в інтернеті, а також обговорення оформлення створення слайдів про здоровий спосіб життя.
Урок 3-4. Визначення основної думки про створення презентації учнів у вигляді асоціативного куща та проходження тесту здоров’я і обговорення учнів створеної презентації. Робота над створенням малюнків до проекту.
Урок 5. Вчитель оцінює презентацію учнів, усні відповіді та спільну роботу учнів над асоціативним кущем. Виставка робіт учасників проекту в класі. Оцінка виставляється у журналі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марія Войтович
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів, початкові класи
Навчальний заклад
Баранівецький НВК Самбірський району
Місто\село, район, область
Село Баранівці, Самбірський район, Львівська область
Контактні дані
bukilmarij.gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29 жовтня - 03 листопада 2012 року
Місце проведення тренінгу
Баранівецький НВК Самбірський район
Тренери
Сергій Пазюк
