Відмінності між версіями «Педрада тренінгу 14.11.2012.Синельникове.Модуль8.»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
|<font color="#5050ff">Шляхи вирішення</font> | |<font color="#5050ff">Шляхи вирішення</font> | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Під час оцінювання учні не завжди чесно оцінюють. |
| − | + | Для подолання ціх трудностей пропоную зміну ролей учнів. | |
|- | |- | ||
|Необ'єктивність учнів під час оцінювання учнівських робіт. | |Необ'єктивність учнів під час оцінювання учнівських робіт. | ||
Версія за 17:45, 16 листопада 2012
Поділіться своїми ідеями щодо проблем, що виникають під час залучення учнів до процесу оцінювання та засобів і стратегій їх подолання.
| Проблема | Шляхи вирішення |
| Під час оцінювання учні не завжди чесно оцінюють.
Для подолання ціх трудностей пропоную зміну ролей учнів. | |
| Необ'єктивність учнів під час оцінювання учнівських робіт. | Розробити чіткі критерії оцінювання,стимулювати дух суперництва. |
| Під час залучення учнів до оцінювання робіт своїх однокласників виникає проблема об'єктивності оцінювання через особисті стосунки учнів:) | Допомогою у вирішенні цієї проблеми може бути використання карток-пам'яток вимог до оцінювання роботи, в якій вказані елементи діяльності та критерії оцінювання. |
| Під час оцінювання виникає проблема диференціації оцінювання робіт учнями :) | Для подолання цієї проблеми можна практикувати використання картки оцінювання презентацій, публікацій тощо. Створювати диференційовані тестові завдання. |
| Світлана Володимирівна, будь ласка, запишіть замість цих слів свою проблему:) | Запишіть замість цих слів своє бачення шляхів вирішення проблеми |
| Світлана Володимирівна (Плохенька:))), будь ласка, запишіть сюди замість цих слів свою проблему:) | Запишіть замість цих слів своє бачення щляхів вирішення проблеми |
| Любов Володимирівна, будь ласка, запишіть замість цих слів свою проблему:) | Запишіть замість цих слів своє бачення шляхів вирішення проблеми |
| Неллі Михайлівна, будь ласка, запишіть замість цих слів свою проблему:) | Організація проектної технології на уроках української мови
Застосування всього арсеналу дослідницьких і пошукових методів. Організація проведення дискусії не нав"язуючи вчительської точки зору. Залучати учнів до роботи у різноманітних групах, виконуючи при цьому різні соціальні ролі (лідер, виконавець, посередник). Вчити учнів самостійно здобувати знання. |
| Олена Володимирівна, будь ласка, запишіть сюди свою проблему:) | Запишіть замість цих слів своє бачення шляхів вирішення проблеми |
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 5 листопада - 18 листопада 2012.
