Відмінності між версіями «Портфоліо Кравченко Вікторії з теми: "Моє здоров'я"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Проект відноситься до розділу "Життя і здоров'я людини". Розглянута тема "Здоровий спосіб життя". В результаті роботи над даним проектом учні визначають значення звичок і навичок для здоров'я людини, аналізують правильність вибору життєвих принципів для подальшої життєдіяльності. Вчаться працювати у творчих групах, обробляти інформацію, складати аналітичні висновки. Підсумком роботи стануть: презентація, публікація, вікі-сайт. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ропаопр.jpg|500 px]] [[Файл:Kugvjgvfj.jpg|500 px]] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0BzzS7LTlRaCbSEJyNDZkQlMxZzA/edit План вивчення теми] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
На протязі навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї роботи і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні отримують буклет, переглядають ілюстрації та відео, проходять тест – опитування. Оцінювання учнів буде проходити по раніше обговореним і представленим «Критеріями оцінювання в залежності від напрямку груп та їх кінцевого продукту: презентацій, буклету, вікі-сайту. Кожен учні заповнює «Листок самооцінки», для визначення «глядацької симпатії» (традиційний прийом на уроках «Основ здоров'я»), проводиться таємне голосування за бюлетенями. | На протязі навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї роботи і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні отримують буклет, переглядають ілюстрації та відео, проходять тест – опитування. Оцінювання учнів буде проходити по раніше обговореним і представленим «Критеріями оцінювання в залежності від напрямку груп та їх кінцевого продукту: презентацій, буклету, вікі-сайту. Кожен учні заповнює «Листок самооцінки», для визначення «глядацької симпатії» (традиційний прийом на уроках «Основ здоров'я»), проводиться таємне голосування за бюлетенями. | ||
| + | На початку проекту: oпитування або анкетування. Мозковий штурм. Інструменти: Аркуш паперу (або електрона таблиця) з заголовком теми, що вивчається | ||
| + | Впродовж роботи над проектом: Консультація, Мозковий штурм. Інструменти: тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці | ||
| + | Наприкінці роботи над проектом: Представлення проекту. Інструменти: Презентація, публікація та захід | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 24: | Рядок 32: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVHNTNiLVV1dVQ5Q1dDYmYyUmozekE6MQ#gid=0/ Опитувальник] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVHNTNiLVV1dVQ5Q1dDYmYyUmozekE6MQ#gid=0/ Опитувальник] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzzS7LTlRaCbSlI5enZtT0NHTkk/edit Учнівська презентація] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Кравченко Вікторія Вікторівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Основи здоров'я | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №109 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 43: | Рядок 60: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 05-17 листопада 2012 року | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №109 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 17:01, 14 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Проект «Моє здоров´я - мій скарб»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
предмет "Основи здоров'я"
Вік учнів, клас
7 клас, 12,13 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект відноситься до розділу "Життя і здоров'я людини". Розглянута тема "Здоровий спосіб життя". В результаті роботи над даним проектом учні визначають значення звичок і навичок для здоров'я людини, аналізують правильність вибору життєвих принципів для подальшої життєдіяльності. Вчаться працювати у творчих групах, обробляти інформацію, складати аналітичні висновки. Підсумком роботи стануть: презентація, публікація, вікі-сайт.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На протязі навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї роботи і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні отримують буклет, переглядають ілюстрації та відео, проходять тест – опитування. Оцінювання учнів буде проходити по раніше обговореним і представленим «Критеріями оцінювання в залежності від напрямку груп та їх кінцевого продукту: презентацій, буклету, вікі-сайту. Кожен учні заповнює «Листок самооцінки», для визначення «глядацької симпатії» (традиційний прийом на уроках «Основ здоров'я»), проводиться таємне голосування за бюлетенями. На початку проекту: oпитування або анкетування. Мозковий штурм. Інструменти: Аркуш паперу (або електрона таблиця) з заголовком теми, що вивчається Впродовж роботи над проектом: Консультація, Мозковий штурм. Інструменти: тема обговорення, записана на аркушах паперу, в електронному документі або на дошці Наприкінці роботи над проектом: Представлення проекту. Інструменти: Презентація, публікація та захід
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кравченко Вікторія Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Основи здоров'я
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №109
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05-17 листопада 2012 року
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №109
