Відмінності між версіями «Портфоліо Савєльєвої Ольги В'ячеславівни»
(→Назва проекту) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Біологія, фізика | ||
| − | = | + | =Навчальна тема= |
| + | |||
| + | Вступ до курсу хімії сьомого класу | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7клас 12 -13 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Основним хімічним змістом проекту є знайомство з хімією як природничою наукою. Учні мають пізнати предмет вивчення хімії – речовини, познайомитися з історією розвитку хімічної науки, з’ясувати її роль в житті суспільства, в житті кожної людини. Під час роботи учні ознайомляться з правилами поведінки в кабінеті хімії, правилами техніки безпеки під час роботи в в кабінеті хімії, вивчать ці правила і надалі будуть їх застосовувати під час роботи в в кабінеті хімії та в побуті. | ||
| + | Учні набудуть знань правил техніки безпеки під час роботи з хімічними речовинами, набудуть практичних навиків роботи з обладнанням і лабораторним посудом кабінету хімії, здобудуть | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [План вивчення теми] | + | [https://docs.google.com/open?id=0B640Yxn7uf3XUWhDVzB0Ql9ibTg План вивчення теми] |
| − | [План впровадження проекту] | + | [https://docs.google.com/document/d/1BywdGVl1dqH-Bol10KSIa0Lp-eIZMbZXH6inS-07Lnc/edit План впровадження проекту] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Після закінчення теми учні будуть | ||
| + | Знати правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії, історію становлення хімії як науки; | ||
| + | Вміти розрізняти лабораторний посуд | ||
| + | Володіти навичками, а саме | ||
| + | - дотримуватися правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті; | ||
| + | - здійснювати пошук інформації, використовуючи Інтернет та інформаційні технології. | ||
| + | - ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання ; | ||
| + | - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; | ||
| + | - базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та з використанням інформації ; | ||
| + | - належна та продуктивна праця разом з іншими; | ||
| + | - використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Перший урок. Вчитель пояснює учням, що хімія – це природнича наука. Учні з’ясовують роль хімії в навколишньому світі під час пошукової бесіди, короткі відомості з історії хімії зясовують під час роботи в групах. | ||
| + | Учитель демонструє вступну презентацію, яка більш наглядно допомагає вивчити необхідний матеріал. | ||
| + | Мотивація учнів. | ||
| + | Як хімія може мені допомогти зрозуміти світ? | ||
| + | Які правила техніки безпеки ви знаєте? | ||
| + | Що таке тіло? | ||
| + | Що таке речовина? | ||
| + | Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. | ||
| + | Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план роботи. | ||
| + | Перша група вивчає просте лабораторне обладнання, посуд, з’ясовує його призначення. | ||
| + | Друга група вивчає і пояснює правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. | ||
| + | Третя група виготовляє пам’ятки з правил техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. | ||
| + | Третій урок: Проводиться практична робота №1 Правила техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті. Прийоми поводження з лабораторним посудом, штативом і нагрівними приладами; будова полум’я. Згідно інструкції. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. З’ясовуємо попередні знання учнів про хімію, речовини, необхідність безпечного поводження з речовинами | ||
| + | Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Вступне оцінювання. | ||
| + | 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. | ||
| + | 2.Основні питання: як хімія може мені допомогти зрозуміти світ? | ||
| + | Хімічна промисловість – це добро чи зло? | ||
| + | Які правила безпеки життєдіяльності допоможуть мені зберегти здоровя на уроці та в побуті? | ||
| + | Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень. | ||
| + | Перша група вивчає просте лабораторне обладнання, посуд, з’ясовує його призначення. | ||
| + | Друга група вивчає і пояснює правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. | ||
| + | Третя група виготовляє пам’ятки з правил техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. | ||
| + | Діти працюють над своїми завданнями. | ||
| + | Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах. | ||
| + | Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють само оцінювання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Савєльєва Ольга В'ячеславівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель біології та хімії | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Селидівська загальносвітня школа І-ІІІ ступенів №2 | ||
| − | ==Місто\село, район, область | + | ==Місто\село, район, область |
| + | |||
| + | м.Селидове Донецької області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | 0669868239 | ||
Адреса навчального закладу: | Адреса навчального закладу: | ||
| + | вул.Маяковського, буд.№39 | ||
Тел.: | Тел.: | ||
| + | 06237 7-42-78 | ||
e-mail: | e-mail: | ||
| + | |||
| + | selidovo-shckola2@mail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 47: | Рядок 103: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03.09.12-10.09.12р.р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Селидівська ЗОШ №2 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Хацько Тетяна Миколаївна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:52, 14 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Вступ до вивчення хімії 7 класу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, фізика
Навчальна тема
Вступ до курсу хімії сьомого класу
Вік учнів, клас
7клас 12 -13 років
Стислий опис проекту
Основним хімічним змістом проекту є знайомство з хімією як природничою наукою. Учні мають пізнати предмет вивчення хімії – речовини, познайомитися з історією розвитку хімічної науки, з’ясувати її роль в житті суспільства, в житті кожної людини. Під час роботи учні ознайомляться з правилами поведінки в кабінеті хімії, правилами техніки безпеки під час роботи в в кабінеті хімії, вивчать ці правила і надалі будуть їх застосовувати під час роботи в в кабінеті хімії та в побуті. Учні набудуть знань правил техніки безпеки під час роботи з хімічними речовинами, набудуть практичних навиків роботи з обладнанням і лабораторним посудом кабінету хімії, здобудуть
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Після закінчення теми учні будуть Знати правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії, історію становлення хімії як науки; Вміти розрізняти лабораторний посуд Володіти навичками, а саме - дотримуватися правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті; - здійснювати пошук інформації, використовуючи Інтернет та інформаційні технології. - ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання ; - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; - базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та з використанням інформації ; - належна та продуктивна праця разом з іншими; - використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно.
Опис оцінювання
Перший урок. Вчитель пояснює учням, що хімія – це природнича наука. Учні з’ясовують роль хімії в навколишньому світі під час пошукової бесіди, короткі відомості з історії хімії зясовують під час роботи в групах. Учитель демонструє вступну презентацію, яка більш наглядно допомагає вивчити необхідний матеріал. Мотивація учнів. Як хімія може мені допомогти зрозуміти світ? Які правила техніки безпеки ви знаєте? Що таке тіло? Що таке речовина? Діти заповнюють графічні схеми З-Х-Д. Другий урок: Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план роботи. Перша група вивчає просте лабораторне обладнання, посуд, з’ясовує його призначення. Друга група вивчає і пояснює правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. Третя група виготовляє пам’ятки з правил техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. Третій урок: Проводиться практична робота №1 Правила техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті. Прийоми поводження з лабораторним посудом, штативом і нагрівними приладами; будова полум’я. Згідно інструкції.
Діяльність учнів та вчителя
Підготовчий рівень. По-перше, мотивуємо учнів на дослідження. З’ясовуємо попередні знання учнів про хімію, речовини, необхідність безпечного поводження з речовинами Вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Вступне оцінювання. 1.Мотивація учнів. Учитель показує свою презентацію. 2.Основні питання: як хімія може мені допомогти зрозуміти світ? Хімічна промисловість – це добро чи зло? Які правила безпеки життєдіяльності допоможуть мені зберегти здоровя на уроці та в побуті? Робочий етап. Учитель об’єднує учнів на групи за рівнем навчальних досягнень. Перша група вивчає просте лабораторне обладнання, посуд, з’ясовує його призначення. Друга група вивчає і пояснює правила техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. Третя група виготовляє пам’ятки з правил техніки безпеки при роботі в кабінету хімії та в побуті. Діти працюють над своїми завданнями. Наприкінці роботи, вчитель оцінює роботу в групах. Рефлексія. Учні дивляться та обговорюють свої роботи, здійснюють само оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Савєльєва Ольга В'ячеславівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель біології та хімії
Навчальний заклад
Селидівська загальносвітня школа І-ІІІ ступенів №2
==Місто\село, район, область
м.Селидове Донецької області
Контактні дані
0669868239
Адреса навчального закладу:
вул.Маяковського, буд.№39
Тел.: 06237 7-42-78
e-mail:
selidovo-shckola2@mail.ru
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
03.09.12-10.09.12р.р.
Місце проведення тренінгу
Селидівська ЗОШ №2
Тренери
Хацько Тетяна Миколаївна
