Відмінності між версіями «Портфоліо Павлової Каріни»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Етап 1 (Урок 1) | ||
| + | Учні знайомляться з темою проекту «Зимові свята в англомовних країнах», переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів. | ||
| + | За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. | ||
| + | З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. | ||
| + | Етап 2 (2тижні на виконання проекту) | ||
| + | Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням. | ||
| + | Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. | ||
| + | Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці | ||
| + | Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті | ||
| + | Група-3 – Оформлює знайдений матеріал в презентацію. | ||
| + | Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. | ||
| + | Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет. | ||
| + | Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. | ||
| + | При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів. | ||
| + | Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. | ||
| + | На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись. | ||
| + | Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання. | ||
| + | Етап 3 (Урок 2) | ||
| + | Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті) | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:03, 12 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Зимові свята в англомовних країнах
Англійська мова. Свята.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
5 клас, 11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з предмету «Англійська мова», відноситься до розділу «Свята»,5 клас. Тема, що розглядається «Зимові свята в англомовних країнах». В ході виконання проекту учні знайомляться із зимовими святами в англомовних країнах (здійснюють пошук інформації у бібліотеці, мережі Інтернет), розглядають традиції святкування цих свят, порівнюють ці традиції із традиціями святкування цих свят в рідній країн. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття або блог, що буде комплексною роботою всіх груп за темою проекту.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Етап 1 (Урок 1) Учні знайомляться з темою проекту «Зимові свята в англомовних країнах», переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя, в ході презентації заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Етап 2 (2тижні на виконання проекту) Учні об’єднуються в 3 групи за жеребкуванням. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Група-1 – Виконують пошукову роботу в бібліотеці Група-2 – Виконують пошукову роботу в інтернеті Група-3 – Оформлює знайдений матеріал в презентацію. Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі сторінці розміщення результатів. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу або з використанням чатів та Skype (за вибором учнів для їх зручності) через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками та з експертами. На Вікі сторінці можна розмістити посилання на засоби спілкування, які, можливо, будуть використовуватись. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форми для само оцінювання та взаємооцінювання. Етап 3 (Урок 2) Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати на Вікі сторінці (Приклад учнівської Вікі статті)
